初一地理備課組總結

初一地理備課組總結本學期我擔任了六個班的地理教學工作（初二3個班、初一3個班），並擔任初一地理備課組長的工作，任務艱鉅，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結如下：

一、積極參加課改，加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的同一安排，我與備課組其他老師積極**課改，在初一初二都實行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導學生主動參與學習。

二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作本學期切切實實做好初二地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對初一學生打好基礎及培優工作。主要工作如下：

　　1、學習地理課程標準，鑽研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些題目進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思，要重視教學的積累，為日後的教學提供參考。　　2、安排每乙個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致。

每位科任老師上兩次公然課，取長補短，教學相長。　　3、做好期中、期末溫習工作，**溫習教學策略，指導學生溫習方法。培養學習習慣。

　　4、在教學中多採用啟發式、創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩"任務性"活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利於學生綜合能力進步的目的。

三、取得成績：　　經過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：　　1、大部分學生把握了學習地理的基本方法，基本上改變了在初中時學習地理的態度，從根本上意識到在學習地理的重要性。

　　2、有很多學生已經對學習地理產生了愛好，並主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的題目。

四、存在的題目及解決方案存在主要題目：　　1、學生基礎較為薄弱，少數同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性熟悉不夠。　　2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中往。

　　3、學生對如何學習地理存在誤區，以為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。　　4、一部分學生對待作業的態度很不負責任：自己不願思考，而是等別人做完再拿來抄。

　　解決方案：　　1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性。　　2、上課時可適當增加一些知識應用的習題，指導學生分析題目，知識遷移。

　　3、分層次教學，對學困生的練習單獨布置，以增強其學習信心。　　4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，後記憶；　　5、讓學生知道作業的重要性--具有補缺補漏和鞏固知識的作用。