一、研究計畫
1、成立課題研究小組，挑選科學素養好、業務精的教師擔任研究老師。
2、加強對實驗教師的現代教育理論業務輔導，尤其是對實驗教學研究能力的培訓，對課題實施進展情況，每月一次調研，布置、研究工作，每學期對課題組教師的研究情況做一次總結考核，切實保證課題研究深入、有序的進行。
3、認真實施研究方案，每節課要創設實驗情境，溝通學生現實生活與科學學習、具體問題與抽象概念之間的聯絡，調動起學生實驗的興趣，從而更加自主參與「動手做」的過程。在課上教師要把實驗學習的主動權還給學生，讓學生在觀察、嘗試、猜測、操作、驗證、推理中主動獲取科學知識，讓學生在探索、發現、創造中增強實驗能力，讓學生在自主、愉悅中體會科學學習的樂趣。
二、實施步驟：
1、準備階段：（2023年5月——2023年9月）
（1）做好課題的選題、申報及論證工作。
（2）做好課題研究方案的制定工作。
（3）舉辦課題研究人員培訓學習，增強對本課題研究意義的認識;進一步明確研究目標，掌握相關的研究方法，提高研究水平。
2、實施階段（2023年9月——2023年5月）
（1）按課題研究方案實施研究，並逐步完善課題研究方案。
（2）以參與課題研究人員所帶學科進行不同課型（實驗課、觀察課、綜合實踐活動課等）的教學目標、教學模式、教學方法展開研究討論。
（3）開展階段性研究成果評選活動、召開課題研究經驗交流、研討會，完成階段性研究總結。
3、總結階段（2023年6月——2023年8月）
（1）收集整理課題研究的資料資料，並進行統計分析。
（2）彙總課題研究的**、優秀案例、優秀自製教具等。
（3）撰寫《高效實驗教學策略的校本研究》課題研究報告，做好課題結題工作。
三、研究組織與保障條件
完成本課題的研究能力和時間保證
1、成立子課題組，在學校挑選對實驗教學創新有興趣、有基礎的教師組成立子課題組，由各子課題組負責本學科的理論研究和教學實踐活動。
2、聘請有關專家開展學術講座，進行理論指導；組織課題組成員進行理論學習，提高整體研究水平和實力。
3、加強組織領導，明確任務，責任到人，開展定期檢查，發現問題，及時整改。
4、選擇好實驗教師，對於參與實驗教師，除了參加請專家學術講座，還將給與必要的政策支援和必要的經費支援，且保課題研究順利進行。
四、完成課題的保證
1、該課題得到了市教研室的高度重視，因此市教研室對本課題的領導、管理和技術支援對本課題的研究實施起到了很好地推動和導向作用。
2、主研人員有較高的學識水平和較強的研究能力，8名主研人員中有市級名教師1名，市級教學能手1名，並有相關**獲獎，有一定研究基礎；
3、有學校領導重視，有足夠的研究經費；
4、有較為完備的實驗室和實驗裝備，有利於實驗課題的開展。
五、課題管理
課題負責人：韓紅梅
課題組成員：徐紅梅劉文武沈昌健張玉韓炯張綵華
確定課題實驗班級：8-9年級
課題組成員具體分工：
韓紅梅徐紅梅----負責組織實施課題方案，負責召集課題實驗人員對階段性成果進行總結，負責課題方案的制定與協調管理工作，負責課題組學習研究活動的統籌安排並組織實施課題組具體活動。
張玉-----做好會議及活動記錄，並且負責撰寫階段性成果報告。
張綵華-----負責相關的理論指導。
沈昌健劉文武韓炯-----組織實施課題方案，負責召集課題實驗人員對階段性成果進行總結。
課題組全體成員------積累案例，成果展示。根據教學實際，制定具體的實驗內容、計畫，並負責在班級組織實施。
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