滕以紅2014-1-9
光陰荏苒,又乙個充滿挑戰,富有收穫的學期結束了。本學期,一年級語文教研組的工作,在我們4位語文教師密切配合下順利開展。這是乙個銳意進取、團結協作的優秀集體。
一年級是乙個有朝氣的年級組，大家青春向上；一年級是乙個積極上進的年級組，大家熱情有責任心；一年級是乙個有向心力的年級組，大家團結一致，具有強烈的團隊精神與合作意識。
我們教研組本著「以人為本」的教育思想，以新課程理念為指導，以「紮實拼音，字詞，有效教學」為年段研修主題，圍繞校語文教研大組和教導處的工作任務，全體語文老師們立足工作崗位,團結協作,求真務實,教書育人,兢兢業業地工作著，扎扎實實、圓滿完成了各項教育教學任務。俗話說「一分耕耘、乙份收穫」，回顧本學期的工作，我們有幾分充實、幾分收穫，現將一學期的工作小結如下：
一、加強組內教研學習，提高自身素質,認真學習、用心備課。
本學期我們一年級教研組緊緊圍繞教導處、教研大組制定的工作目標，每位教師切實制訂好本學科教學計畫，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。一年級孩子從幼兒園玩為主，到學校學拼音到拿起筆來學寫字，這是乙個質的過度。語文的養成習慣尤為重要，4位語文老師其中2位剛畢業的新教師，作為老教師更覺肩上的責任之重大。
我們老教師時時處處做表率作用。利用課餘時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。
備課是教學的第乙個環節,我們認真備課,盡量做到備教材、備學生,備出本班學生特點,備出新意。我們除了每週集體備課外, 每週組織了集體備課，重點研究課堂教學，集體備課是提高教師備課水平的教研活動。在集體備課中先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，說課人整理出授課思路。
這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。更多的時間用在課間的及時討論,反思。如:
拼音教法，學生接受捷徑，生字的筆畫筆順，字詞在不同地方的用法,作業書寫安排，作業的分層......教學中遇到的困惑,某個環節在教學中怎樣處理更好等。並利用課餘時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。
教學經驗,教學資源共同分享,不斷完善我們的備課、上課,一學期下來我們感覺受益非淺。我們教研組教師還及時寫反思,寫隨筆。
二、認真開展課堂教學研訓活動，提公升教研組形象。
「寸有所長，尺有所短。」只有多學習多交流才能取人之長，補己之短。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。
老師們的敬業精神讓我感動。對於外校的公開教學以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調課去聽。本學期，我們教研組開展集體備課，真正做到集老師們的智慧型，其中高娜老師在校新教師的了解性聽課活動中，執教了《z c s》一課；張曉冰老師在聽課周活動中開設了《y w》一課。
課前，組內成員緊扣「紮實字詞，有效教學」年段研訓主題，共同商榷，積極倡導真實、樸實、紮實的教學風格。從中，我們也感受到了團結協作的樂趣，集體凝聚力的增強。平時的教學中，對於新教師，她們業務不很熟練，採取多聽我們老教師課的方法多學，多練。
記得其中考試前的2個月，新教師高老師和張老師幾乎天天調課盯著聽我們老教師的課。老教師毫無保留的及**課，切磋，向課堂40分鐘要效率，提高高效課堂。為此，我們常常為自己處在這樣乙個團結協作的集體中而感到快樂。
對於外面的教研活動和學校組織的教研活動,我們都盡量調課去聽,取人之長,補己之短。當然,通過這些活動也讓我們清楚地認識到:我們在語文教學方面還有諸多不足,做為一名合格的語文教師,應該加強對語文文學功底、文學素養及紮實的基本功學習,提高能力。
平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創新,駕馭好每一節語文課堂教學,把語文知識學"活"、用"活"。
三、積極開展語文活動，激發學生學習興趣，提高語文能力。
本學期結合學校的語文教研活動，我們級部，精心組織了硬筆書法的寫字比賽，並精選出級部前20名「寫字小能手」。儘管我們一年級孩子小，第一次接觸手抄報，但我們也跟高年級學習，繪畫為主**並茂,開展了「讀書手抄報」比賽。寫作是語文功底的提公升，在我們一年級識字少的情況下，也積極參加學校組織的寫話比賽。
並取得學校領導和家長們一致好評。各種比賽中，激發了學生審美能力，也鍛鍊了孩子的讀書，寫作興趣，增強了孩子的自信，提高了孩子們的各種能力。
四、注重個別輔導，提優補差，大家共同進步。
「愛」在當頭，「責」字為重。我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要。一年級孩子識字量少，一些語文功底參差不齊，許多孩子好動找不到規律不會學。
每個班中總有一些優等生和後進生。只有把優等生培養好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優秀率，並為營造乙個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。「抓兩頭，扶中間」是我們的工作方針。
因此，在平時的課餘時間，總能看到我們年段老師在教室裡給後進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業的布置上，注重作業形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業，不束縛優生的發展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發。
五、注重學習習慣的培養，強化作業的規範化要求。
對於一年級新生而言，期初良好學習習慣的培養是每位教師教學工作中的重頭戲。因此，我們全體語文教師從開學初就緊抓課堂常規不放鬆，結合校本課程和校少先隊活動，通過課前兒歌朗誦、文明小天使評選、班級布置、紀律監督崗等多種手段督促孩子養成認真的學習習慣。每位教師時時抓學生的寫字姿勢的糾正工作，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的，書寫時刻運用頓筆，都能寫一手漂亮的鉛筆字。
以校期中作業檢查和書法過關考為契機，培養學生良好的完成作業的習慣, 強化作業的規範化要求，使學生的作業質量有明顯的提高，逐步達到淨化、美化的效果；讓學生初步學會漢字基本筆畫的運筆姿勢。
六、存在不足和努力方向。
一分耕耘，一分收穫，教研工作苦中作樂，成績可喜，但難免有不足之處。
1、強化研究，強化成果還有待於加強。這學期，我們教研組開展了集體備課，評課研究的同時，我們教研組，還需注重教師對自己的教學研究經驗進行反思總結，積極撰寫**上下功夫。
2、今後的教研工作還應做的更細更實，要善於發現日常教學中的問題，利用集體的力量及時矯正，善於取長補短。這也是我們下學期要繼續完善和努力的方向。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，我們將繼續相融在這個小家庭中,各顯其能、各展所長,在東風語文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷探索。
一年級語文教研組工作總結
本學期,我們一年級語文教研組緊緊圍繞 二期課改 切實把握語文學科教改方向與重點,以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環境下的教學質量觀,不斷優化教學策略,提高課堂教學效益,積極探索素質教育的有效途徑,不斷提高語文教學質量.1.組織教師學習新課程方案和語文新課程標準以及課程改革教學中的實踐經驗,部分...
一年級語文教研組工作總結
光陰荏苒，乙個充滿挑戰 富有收穫的學期結束了。本學期，我們教研組的工作，在校領導的支援下，在全體語文教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中有成功 有失敗，有感悟，有困惑，有辛酸，也有快樂。一 學習課程理念，轉變教學觀念 上學期，科組利用...
一年級語文教研組工作總結
時間過得真快，一轉眼這學期又即將過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計畫，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計畫，有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一 積極開展新課程改革實驗。在過去的...