五(2)班後進生轉化總結
(2012—2013學年度第二學期)
東方市第六小學謝裕玲
本學期本人根據五年級（2）班學生的情況,對個別後進生進行培養，對他們進行行之有效的教育，提高了他們的學習積極性。根據學校的要求，有目的，有組織地，有內容地開展工作，鞏固他們的學習基礎，即採用分層教學，針對學生的不同特點因材施教。下面，我就對自己在轉化後進生方面所做工作進行乙個總結：
本學期我的轉化後進生工作主要從以下幾點開展:1、定期開展工作，在規定時間內安排好內容。2、進行分層教學，優生以提高為主，差生以鞏固基礎知識為主，還設立輔差部，完成分層練習。
3、向學習傳授學習方法，發掘他們的潛力。4、經常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考，培養學生的創新精神。5、利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質量。
在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考。6、經常向優生進行思想教育，找差生談話，提高他們學習的興趣。7、開展一幫一活動，讓優生幫助差生，以照顧個別差生的發展。
進行了一學期的教育，後進生們碰到難題也注意了學習的方法，促進了思維發展，後進生的轉化也相對比較明顯，這個學期的輔差工作有比較明顯的效果.
通過教育，培養了後進生肯學的思想，肯大膽去鑽研一些難題，遇到不懂的問題主動問老師。雖然有些知識學生不會，但通過思維過程，他們覺得很有成功感。如果能堅持這樣做，對學生的確是乙個很好的培養機會。
但是，我的輔導工作還存在一些問題，比如在方法的**上還要多式多樣，針對不同的問題運用不同的方法。
因此，在今後的輔導工作中，我要繼續發揚好的方面，揚長避短。以學校的思想為指導，以培養學生的思維為宗旨，多想辦法，提高學習成績，讓後進生不再後進，而是迎頭趕上。
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