一、加強了領導班子建設
學校領導班子成員具有「實幹精神、吃苦精神、協作精神、犧牲精神和創新精神」。形成了秉公辦事、廉潔自律、公正無私、嚴以律己、吃苦在前、奉獻在前的工作作風。基本做到了真抓實管、嚴抓細管、政令暢通、令行禁止；不搞口是心非，不搞空談虛喊，不搞棚架，不搞內耗；做到了實幹帶頭、出勤出力、精通業務、團結協作、智慧型雙全。
正確處理苦與樂、付出與報酬的關係，突出人文管理，心甘情願地為學校而努力工作，真正成為學校各項工作的組織者和帶頭人。
執行對領導班子成員的個人素質從政治素質、知識水平、管理能力、工作作風、工作績效等方面的目標管理和責任追究制。班子成員每週至少聽一節課，參加一次教研活動，走訪一位教師或學生。學校實行了領導每日帶班制。
二、充分發揮了黨員及骨幹教師的模範帶頭作用。
我校32名共產黨員在各級黨委的領導下，以**和省委檔案為指導，緊緊圍繞「保持先進性，實現新跨越」這一目標，緊扣「黨員爭先鋒，創辦一流學校」這一主題，組織黨員認真學習檔案，開展各項活動，提高思想認識，增強黨性觀念，提高自身素質水平，使保先教育深入持久健康發展。
廣大黨員記讀書筆記2100多篇，達90多萬字，寫心得體會128篇，寫思想匯報76篇。學校發放徵求意見表500多份，支部及黨員召開師生座談會200多人次，廣泛徵求師生、學生家長意見。支部及黨員形成黨性分析材料33篇，寫整改提高總結材料102篇。
在黨支部的倡議下，為周豐超老師捐款近四千元（其子患腦瘤）；新老黨員、黨員培養物件、入黨積極分子重溫入黨誓詞；召開黨員生活會；本學年培養預備黨員2人（現在已成為領導組成員），培養物件7人，其中由5人是高三優秀生，從學生中間培養黨員，這還是一種嘗試；通過各種學習和活動的開展，廣大黨員受到深刻的教育，在廣大教師中間形成了戰鬥堡壘。
三、加強了教師隊伍建設。
一是繼續加強了對教師的師德教育，堅持記學習筆記，以起到規範教育行為，充分調動其內在積極性、主動性、創造性的作用；二是堅持不懈地抓好教育理論學習，以實現其觀念更新、方法創新；三是重視並捨得情感投入，對教師要建立在愛的基礎上的情感管理，在日常管理中，表情上微笑、傾聽；語言上肯定、讚揚；行動上關心、愛護。達到以情感人的效果；四是在經濟條件和政策允許的情況下，努力為教師辦實事、辦好事；五是鼓勵教師在職進修，繼續開展了一幫一活動；六是定期開展書法、做題、上公開課、示範課比賽活動；七是聘請名校教師到校講學或組織**教育教學錄相片，組織本校教師到名校考察學習；學校先後到二中、中牟四中、**高中、七中等地方學習，使學校面貌煥然一新。八是要求教師凡是學生做的試題、練習題自己必做；九是舉辦學科命題講座，掌握命題技巧；十是努力培養我校骨幹教師和名星教師。
全校教師能認真學習、模範遵守《中小學教師職業道德規範》、《鄭州市職業道德行為準則》、《學校教工政治思想管理細則》，大大提高了思想政治素質，職業道德修養。建立教師職業道德監督機制，由工會委員負責師德建設監督工作，設制校務公開欄和校長信箱，向社會公開監督**，讓學生，家長及社會各界對我校每位教師的行為進行監督。建設教師職業道德考核機制，把教師職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據，凡有違犯職業道德的教工都要給予黨紀、政紀處分。
杜絕體罰、變相體罰、以罰代教的現象。
學校制定了教職工思想政治工作管理細則、教學制度等三十六個制度，它包含思想、管理、教學、服務諸方面條例，要結合實際情況，定期組織學習，對照制度找差距，堅持制度管理，規範教工行為。
四、重視了對青年教師培養
一是堅持不懈地抓好教育教學理論的學習，以實現其觀念更新、方法創新。
二是鼓勵教師在職進修，繼續開展對青年教師的傳、幫、帶活動。
三是經常開展過關課、公開課、示範課活動，鼓勵青年教師敢於冒尖，盡快成為鞏義五中骨幹教師，鞏義市名師。
四是定期組織青年教師研討教材教法，研討教情與學情，對青年教師及時進行指導。
五是教師要堅持做題，建立典型例題集錄本；定期評比教案；定期開展書法比賽等，以提高教師業務素質。
鍾愛芳高三語文備課組長，帶領該備課組，積極開展校本研究，有過程有效果，上交案例、試題、**數為各組之首，在各次質測中，進本科、專科線人數一直保持前三名，高考語文最高分125，也在鐘老師所教班級。康銀剛年級主任，三七班班主任，踏實肯幹，率先垂範，高考中該班進本科線就有13人。李延賓原書記擔任藝術班班主任（最難管理），從早上5點忙到晚上1點，家有80歲老母，還有身患癱症的愛人，但卻能克服重重困難，一心撲在工作上，今年美術班取得了輝煌的成績。
王龍奇患腰間盤病，時常發作，但卻帶病工作，從不願耽誤學生一節課，有時用桌子頂住腰堅持上課，令學生十分感動。胡書欽數學教研組長，再有一年退休，但工作熱情不減，常常犧牲休息時間備課辦公，並經常耐心指導青年教師，堪稱教師楷模。
五、骨幹教師突出成績
2023年3月、11月、12月，07年6月，學校開展了考綱、考題大討論活動。網上蒐集全國近三年來高考試題，各地區近三年來高考試題，由高三備課組長負責輻射到一二年級各備課組，為了影印高考題，學校拿出1萬多元購置影印機。第一步，蒐集印發高考題；第二步，課任教師做高考題並進行批改；第三步，結合考綱，對照考點，對高考題進行研討；第四步，對高考題進行再加工。
通過以上四個步驟地研討過程，提高了對高考的認知能力，在教學中更加具有針對性。在大討論中，各備課組寫出高考試題分析20多份。上交科研中心自編試題86份。
第一、2023年各備課組寫校本教研體會與反思20餘篇，舉例如下：
①、《英語閱讀教學常規模式初探》（高一外語備課組）
②、《如何指導學生複習考點「識記現代漢字的字形」》（高三語文備課組） ③、《關於「圓錐曲線方程」的教法研究》（高三數學備課組） ④、《中學歷史教學應該研究什麼》（高一歷史備課組） ⑤、《分層教學，個別輔導》（高三外語備課組） ⑥、《教學設計的基本思想與反思》（高三數學備課組） ⑦、《關於電解質溶液的教材分析及成果總結》（高二化學備課組） ⑧、《過長分詞作狀語的「四個注意」「三個提醒」》（高二外語備課組） ⑨、《教學大綱》與《考試大綱》的關係》（高三外語備課組）。
第二、2023年，上交市教科研中心試題63份，案例64份，歷年來，我校在上交試題和案例中是市屬高中最多的學校之一。 2023年12月，在市局組織的政治基本功大賽中，我校高三政治教師張麗榮獲一等獎（共7人），高二政治教師王澎濤榮獲二等獎。
第三、教研先進
（1）2023年10月份，鍾愛芳、田志強、王彩霞、張麗、劉洪峰等23位同志的教案被評為上等教案（優秀教案）。 （２）2023年7月份，語文組、數學組、政治組、理綜組經綜合評定榮獲優秀教研組稱號。 （3）2006 年9月份，薄奇功、張坤平、李雪島老師被評為工藝師骨幹教師。
竇改玲老師被評為鞏義市學科帶頭人。楊運燕、寧鵬程、劉大利、劉洪峰被評為優秀達標教師。 （4）2023年8月，鍾愛芳、常金貢、張中鳴、王澎濤、丁怡等老師的試題和案例獲獎；2023年元月上交科研中心試題63份，案例64份，物理教師王曉棉獲市說課比賽二等獎，物理教師張愛麗在鞏義市做物理觀摩課並獲獎，地里教師康銀剛獲優質課比賽一等獎.
（5）趙煥章同志主持研究的《整合教師資源，發揮群體優勢，全面提高教育教學質量》專題，獲河南省教育實驗優秀成果二等獎。薄奇功同志主持研究的《閱讀理解中的詞意猜測》專題，榮獲河南省教育實驗優秀成果二等獎。竇改玲同志撰寫的《地帶性與非地帶性》一文在《中學政史地》上發表。
謝奎金同志撰寫的教研**分別在《高考》、《考試》、《高考金刊》、《試題與研究》、《高校招生》等雜誌上發表，共計100餘篇，20多萬字，是我校校本教研中的一棵奇葩。
鞏義市第五高中
2023年9月
教師隊伍建設工作總結
以人為本促發展改革創新謀發展 2012 2013學年教師隊伍建設工作總結 教師是學校發展的推動者，是教育教學改革的執行者，其素質的高低，能直接體現出學校管理水平。我們五汛第二中心小學在上級教育主管部門的堅強領導下，充分認識到教師管理的重要性，採取有效措施，對教師實施科學的 人性化的管理，極大調動了全...
教師隊伍建設總結
加強能力建設打造一流隊伍 推動科學發展，關鍵在人，重點在領導幹部 加強黨的建設，重點在基礎，關鍵在班子。堅持黨管幹部的原則，是發揮中等教育黨組織政治核心作用的重要保證，堅持黨在中等教育中發揮促進保障作用，關鍵要抓好領導班子建設，培養造就高素質的領導人才。在今後較長的一段時間，學校將進入高速發展 急速...
教師隊伍建設總結
二 以規範管理指導教師的業務發展 為了改進部分教師課堂效益不高 教育水平低下的問題，學校開展了課堂教學會診 集體備課和傳 幫 帶活動。在課堂教學中，推行了推門聽課制度，由管理幹部 骨幹教師參加，不打招呼，不定時間，不定範圍，隨堂聽課，課後會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正 跟蹤 指導，...