科學發展觀是一種理論觀念，但更應是一種思維方式，一種科學的思維方式，一種符合客觀規律的思維方式。有了科學的思維方式，便會工作學習中更好的提綱挈領，抓重點，抓關鍵，而不是眉毛鬍子一把抓，到頭了反倒弄的自己沒有了主意，沒有思路。同樣有了符合客觀規律的思維方式，在做事創業的過程中，才能真正的實現事半功倍，才能夠少走彎路，少些無謂的挫折。
事實上，這正是我們學習與思考所要追求的最終極目標。科學的本質含義，就是要讓我們的思維意識與客觀事物的發展規律相一致，只有這樣，作為學校的一分子才能更好的發揮主觀能動性，更好的為學校發展出力。
科學發展觀是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關係和上層建築問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：
一是堅持發展這個主題；二是全面發展；三是協調和可持續發展。所謂堅持發展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；所謂全面發展，就是要著眼於經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展；所謂協調發展，就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續發展，就是既要考慮當前發展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發展的需要，為子孫後代著想。
就內容而言，我覺得我們從經濟、政治、文化、生態、社會幾個方面，以各種不同的方式來學習，應該比較全面的。但是對於我們這種比較嚴肅的方式，不知道效果如何。因此，在科學發展觀的學習完畢之後，針對活動的內容，通過提問的方式來檢視同學們的學習效果。
通過此次活動的開展，同學們對科學發展觀的認識更深一步，但對於科學發展觀的實踐，還需要在未來的每一天的生活中去完成。
總之，從這一學期的第一次活動來看，發現了不少問題。要有序的組織一次活動，確實需要很好的組織、領導能力，以及在天上的表達能力，這些我都是很不濟。同時，組織一次活動也能鍛鍊乙個人的組織、領導能力及表達能力。
我也相信這一年的工作會讓我在這一方面的能力有所提高。
數計學院
2008級第四支部
2023年9月22日
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學習實踐科學發展觀二階段工作總結 自開展深入學習實踐科學發展觀活動第二階段的工作以來,子弟學校按照廠黨委的總體要求，著眼於實踐推進，進一步改進學習方法，創新學習形式，深刻查擺問題，抓好深入學習與貫徹落實。順利完成了活動第二階段的各項任務，現將活動開展情況總結如下 一 完成的工作 一 明確了第二階段工...
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科學發展觀
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