王莊鎮中學說課活動總結
王莊鎮中學教務處
2013.6.7
王莊鎮中學說課活動總結
為了進一步推進我校課堂教學模式的改革，促進、加快教師的專業成長，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加強校本培訓，根據本學期的教學工作計畫安排了這次說課活動。
本次活動不僅是我校老中青年教師蓬勃向上的精神風貌的一次展示，也為全校教師搭建了乙個互相學習交流的平台。取得了很好的效果，達到了預期的目的，現總結如下：
一、有計畫有安排。
根據工作計畫安排，活動前通過和教研組長多次研究討論，為大家發放資料進行培訓，各位教師認真準備，認真對待，通過查閱資料、與人研討、製作課件、對說課稿反覆斟酌，精心設計說課稿等大量的前期工作，為活動的順利進行打下了基礎。
二、全體老師積極響應。
此次活動學科覆蓋層面廣，有語文、數學、外語、歷史、物理、化學、生物、政治、地理、體育、**、美術、微機13個學科。雖然絕大部分教師是第一次說課，但從說課情況來看，教師對說課的理解上了層次，是經過認真學習和思索的。說課教師全力展示，精心設計，考慮周全,有點有麵，逐步開展，講究方法，注重聯絡，各教師表現出了較高的熱情和充分的自信，體現出了勇於參與，敢於追求的意識。
語言流暢優美，富於激情和感染力，表現出一定的駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力，給大家呈現了乙份內容豐富、形式新穎、品質高雅的文化大餐。
三、活動效果好。
本次活動在全校掀起了互助互學、相互**的熱潮，取得了良好的效果。聽課教師聽課認真，虛心學習，掌聲陣陣，給說課教師支援和鼓勵。通過互相學習，使各位教師在理論、鑽研教材、處理教材等方面都得到了很大的提高。
相信每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收穫，使不少老師對說課的環節有了乙個更清晰的認識，對以後的說課活動有一定的指導意義。
四、存在的問題：
1、少數教師僅有巨集觀上的闡述，缺乏在深入挖掘文字基礎上對重難點確定的依據，顯得空泛而不具體。
2、教學理論指導利用不夠，特別是說課過程中沒有更多地說將怎樣做以及這樣做的依據，或死搬教育理論而不能結合文字進行闡釋。
3、在課堂檢測、教學效果反饋方面說的不夠細緻，缺少配備必要的練習題目。
4、教師對板書設計重視不夠。教師說課中幾乎不談為什麼這樣板書，甚至沒有板書設計。
5、說課的語言顯得平淡，語速無變化，太死板，缺乏生動性，感染力。部分教師忽視了體態語言的運用，不能利用體態語言感染聽者，總是停留在念稿子上，臨場發揮不自如。
6、說課稿的布局設計還需改進。
這些不足之處，有共性的，有個性的。但我們如果對每一次活動進行認真地反思，從中吸取優點，改進不足，將對我們每位教師的專業成長起到非常重要的作用。
說課作為一種教學教研改革的手段，能有效調動教師投身教學改革、學習教育理論、鑽研課堂教學的積極性，我們將把說課活動作為校本研究繼續開展下去。
王莊鎮中學教務處
二〇一三年六月七日
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