平昌縣xx小學
教師全員賽課活動總結
根據平昌縣教育體育局檔案和學校教育教學工作計畫的安排部署,我校於2023年3月11日至21日，由教務處的精心籌備組織下，成功舉行了教師全員賽課活動。本次賽課，以 「教學質量在課堂、教師成長在課堂」為活動宗旨，堅持「立足崗位，全員參與，突出重點，注重實效，力求特色」的原則，力求促進教師專業發展，提高教育教學質量。全體參賽教師都花費了很多心血，作了精心的準備，能夠貫徹新的課改理念，展示了良好的教學技能，和勤於學習、樂於創新、勇於實踐的精神，取得了較好的效果。
現總結如下：
一、全員參與，學科覆蓋層面廣。
「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。本次賽課活動，共64位老師奉獻了76堂精彩的課。科目涉及數學、品德與生活（社會）、資訊科技、等學科及幼兒教學。
賽課活動分層進行，首先以年級組為單位，分學科逐一開展年級內「同課異構」 形式的賽課，選拔出優秀教師，再由全校同學科的優秀教師賽課，評選出優勝者代表學校參加學區和縣級比賽。
全員賽課全員參與是本次活動的一大亮點。參賽教師中有90後的新教師、 60後的老同志，有行政領導、普通教員，有專任教師、兼任教師，有中心校骨幹、村校新秀，正真做到了全員參與，共同學習，相互促進。老師們既是評委，又是學習者。
特別是***、冉久君、王文躍、胡榮德、張奇斌等老教師主動參與，積極獻課，展示他們質樸的教態、豐富的經驗、紮實的功底，更讓年輕教師感受到了他們對教育的執著、對教學的熱愛、對事業的奉獻精神。既讓年輕教師有教學技能上的提高，又有精神上的鼓舞。
二、高度重視，行政領導敢為先。
學校領導高度重視本次活動，成立賽課活動領導小組,由校長為組長；成立指導評審小組，由縣教育局、教研室領導任總指導。並於2023年2月制定全員賽課活動實施方案，開展宣傳啟動儀式。學校行政班子成員勇做先行，主動地接受任務，積極投入地準備，率先進行賽課活動。
副校長***老師主講了六年級品德與社會《從「東方紅」到「神舟」》，工會主席***老師主講了四年級數學《探索規律》，教導主任***老師主講了五年級數學《長方體和正方體的認識》，少先隊輔導員李志國老師主講了二年級品德與生活《相信自己》。聽課的每位老師都靜心聆聽，盡情領略行政領導的教學風采。此次活動，給教師以極大的鼓舞，增強了他們參賽的自信心。
本次活動除領導高度重視外，更有全體老師大力支援。教師們很重視學校為大家搭建的這個「展示自我成長」的平台，可以說每位教師的教育活動都是通過認真推敲和準備的，所以，每個教學活動，不論是選材、目標的設定、學習環境的創設，還是教學過程的設計與實施、課堂氣氛的營造、互動的水平等方面都有乙個極大的跨越。正所謂「等閒識得春風面，萬紫千紅總是春」。
這充分說明，我們每位教師都是樂學、好學、善於學習的。
三、相互促進，賽課活動質量高
通過本次兩個階段的賽課活動，我們一起見證和感悟了教師們在全員賽課這個平台上，相互促進，相互交流，共同成長的過程，賽課活動質量高。表現為：
1、準備充分。不論是教具，還是學具都做到了就近就地取材，充分利用了農村自然的、學校現有的素材。五年級數學組《長方體和正方體的認識》用到的各類紙盒、六年級教學《圓柱的認識》用到的圓筒、一年級《上和下》的卡片、三年級品德與社會《一分鐘能做什麼》時鐘、跳繩、桌球等都豐富了課堂、形象了教學內容，有利於學生理解、活躍氣氛。
特別是課件的準備，更是精心設計，聲音、**、文字、影像貼近生活、貼近教材。謝雷平、李剛、何江、馮小豔等老師的ppt課件設計較優。
2、教法方法靈活，氣氛活躍。老師們大多以一兩種基本教法為主線，多種教法雜揉，充分發揮教育機智，力求做到定中有變，活而不亂，使課堂動靜交替，張馳有度。如:
姜琳琳老師《一分鐘能做什麼》教學，調動了學生學習的積極性和主動性，課堂氣氛活躍，師生配合默契，鄧邦勇老師《萬以內數的大小比較》一課，抽卡片遊戲充分調動學生參與，既掌握了所學內容的關鍵和條理，又培養了學生提出問題、解決問題的能力。
3、教學目標明確，思路明晰。無論是整堂課，還是各環節，均有鮮明的主題和明確的目標，能較好地將知識、能力、情感融為一體。孫經永、程君德、鄔開美、馬利君、吳麗萍、唐高軍幾位參賽教師的課堂結構合理、思路清晰、層次分明，能較好地把握教材編者的意圖和學生思路的點撥與引領。
4、訓練紮實，教風樸實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。理解→掌握→運用，層層深入，環環緊扣，一步一腳印，一步一台階。
如：***、***、李柏相、吳永仁、冷梓良、李志國等老師，其教學方法、教學語言、衣著儀表，還樸歸真、樸實無華、真實自然、沒有花架子，直奔教學質量核心。
5、資訊化**運用，效果良好。 本次賽教絕大多數教師都使用多**輔助教學，特別是第二輪賽課的所有教師，都能夠較熟練將資訊科技與課堂教學進行有效整合。通過現代化教學手段讓聲音、**、文字、影像走進課堂，充分調動了學生的多種感官功能，使學生在自由、生動、活躍的學習環境中學習，把枯燥的知識變得生動，活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果，增強了學生的學習興趣。
6、評課活躍，真誠交流。本期賽課活動，對大多數老師，特別是中老年教師來說，有的近十年未上公開課、教研課了，克服心理困難、戰勝自我，賽好了課，展示的是個人的風采，是個不小的「勝利」，如釋重負。所以聽課認真、評課時各抒己見，高潮迭起，（年級內尤勝）就算對方是學校行政領導也是同等點評，不留餘地，不放過乙個細節。
真是「教室即研究室」 在思維碰撞的火花中，不斷**教學藝術和課堂教學的有效性；在感受授課的「樂趣」和「困難」中，不斷增進教師和教師之間的感情，集體智慧型和力量陡然提公升。
7、關注後續，注重提公升
「全員賽課」的熱烈背後，學校更注重的是作深度的梳理和**。為了不影響正常的教學工作，我們與校本教研、全面提公升教育質量活動、教學常規規範活動等進行有機整合，開展教學反思、賽課總結、形成經驗**等，並按照《xx小學教師教育教研成果獎勵方案》鼓勵發表。這樣，讓老師有獲取耕耘中的幸福感，獲取提公升之後的成就感。
四、存在的問題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取捨等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現在以下幾個方面：
1、教學基本功方面。 個別教師板書設計較差、書寫不工整，隨意性強，課堂板書與多**的關係處理欠缺，顧此失彼（板書是無聲的語言，具有形象、直觀、簡潔等特點。邊講邊寫的板書，更生動更直觀，能吸引學生的注意力。
講寫結合，還可避免單調和生硬。板書講求精明扼要、綱目清楚，切忌面面俱到、滿天繁星。因此在教學中要切實強化「兩筆、一畫」教學基本技能。
）；普通話不標準，時有方言夾雜（如：開先、按倒），語言表達不夠準確、不精練；肢體語言單調、呆板或過多、誇張等都有待於在今後的教學中進一步加強這方面的訓練。
2、教學方法方面。 少數教師課堂講授內容與新知識的銜接過渡生硬、不自然；對學生的評價不及時、不恰當或不評價（答問後站著）；提出的問題目的性不明確、層次不清晰、外延過寬泛（是不是？好不好？
有什麼感受？有什麼發現？什麼規律？
）；提問給學生留的思考、交流時間較少，致使學生不能很好地思考、感悟課文精髓，個別老師只顧完成自己事先預設好的教學內容，牽著學生的鼻子走，從根本上忽略了學生是課堂的主體，結果教師喊累，學生想睡；弱化了對學生的德育教育（如：組織教學、學生課堂紀律、環衛環保教育、安全教育如用小刀）。
3、教學相長有待提高。 部分教師過於依賴多**課件，導致師生互動、生生互動的交流只有形式，缺乏實質，阻礙了教學相長。在課件的設計、製作、運用與教材的重點、難點融合結構層次不明確。
還需在今後的教學中進一步加強
4、課堂有效性意識不高。部分老師課堂教學模式老套呆板、有效性不高，「教師主導，學生主體」本末倒置。課堂應是「不唯書、不唯我、只唯生」， 既要注重學法指導，又要關注學生感受，真正使學生由知識的奴隸成為求知的主人，變「要我學」為「我要學」，充分發揮學生自主**試、小組合作試學習的主觀能動性，立足課堂、提高40分鐘內知識傳播的有效性。
總之，教師的成長是乙個過程。上好一堂課不是一蹴而就的；只有從實際出發，有步驟、分層次地提出要求，循序漸進地不斷磨練，才能造就一支極優秀的教師隊伍，才能不斷提高課堂教學的層次和水平。為此，我希望新教師——力求做乙個合格的教師：
注重基本功的錘煉；觀念的跟進，不斷學習積累教育經驗。青年教師——應該給自己更高的平台：觀念與行為的轉化、銜接更科學合理；能力與智慧型的打造更深層。
骨幹教師——要挑戰自我，做更好的自己！注重智慧型潛能的挖掘，形成自己的獨特教學風格，走出去進入「名師」行列。
通過各組評委們行政會研究，本次全員賽課活動評出一二等獎（見附表，一會兒頒獎）。「沒有最好，只有更好」。本次賽課活動雖已告段落，但老師們對課堂教學的探索將永不止步。
我們將以本次賽課活動為契機，掀起新一輪教學反思、教學研究的熱潮，大力推進「三風」建設，提公升教師素養，不斷提高教育教學質量。
xx小學教務處
二〇一三年三月二十六日
附表：平昌縣xx小學
2023年春教師全員賽課獲獎情況
2023年3月26日
全員賽課總結
永靖縣移民中學全員賽課 活動總結 一 全員賽課的意義 這次全員賽課，立足於學校教與學的實際，對進一步加強我校教師隊伍建設，提公升教師整體素質，提高課堂教學質量，營造人人關注課堂 人人深入課堂 人人研究課堂的良好氛圍奠定了良好的基礎，對進一步營造 重研討 重實踐 重反思 重互助 重學習 的新型的 濃郁...
全員賽課工作總結
留固鎮中心校2013年全員賽課 工作總結 按照留固鎮全員賽課 實施方案 一年來，我們認真組織，全鎮教師積極參與，使這一工作在我鎮轟轟烈烈的開展，取得了很大的成效，我們的具體做法是 一 指導思想 以提高教師整體素質為根本，以教學質量在課堂 教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位 全員參與，有機整合 突出重...
虎灘小學教師全員賽課方案
一 指導思想 以新課程理念為標準，以實施有效教學為宗旨，規範課堂，提高效率。二 賽課形式 以課堂教學形式參賽。三 賽課內容 每人申報一節，任課教師選擇自己所任學科年級的一節課。四 賽課時間 2012年3月12日 3月16日 五 賽課要求 1.課型的選擇 各參與教師必須選擇本學科新授課。2.授課時間 ...