二輪賽課總結

數學組張海霞

2011-12-09

忙忙碌碌又一輪賽課結束了，本次賽課我講的是【直線的點斜式方程】。這次賽課正好市領導督導聽課，第一節課就要講，激動加緊張，很想講好這節課，感覺準備很充分了，一上課不是那麼一回事感覺很失敗。一節課下來感覺空空的，由於莘州教學模式的限制，顧慮太多，感覺自己也沒有激情。

和平時的教學風格大相徑庭，學生說這是我最溫柔的一節課。對本節課反思如下：

本節課的重點是直線的斜截式方程的幾何意義及和一次函式函式的聯絡，難點是直線與方程。學生第一次接觸直線的方程，也就是說用代數的方法研究幾何問題時，直角座標系把直線與方程聯絡起來了，因此可以通過對二元一方程的研究來研究直線，這也是解析幾何的基本思想。這節課的不足之處：

第一點：在講解本節難點時，我只是一帶而過，沒有講透，本想給學生推導一下怕在此浪費太多時間，導致後面的內容講不完，再說曲線與方程在後面還要細講，在此做的很粗糙。

第二點:在講解點斜式方程的推導過程中為什麼不選用分式方程而選用整式方程，開始沒有說明，分式方程不表示完整的直線，而整式方程能表示完整的直線。

第三點:在做練習時，簡單的題直接讓學生口述就是了，沒必要占用三分鐘的時間去做，在此小題大用了。

第四點：投影儀使用不熟在展示學生答案時後面不清楚。

第五點：在講解斜截式方程式沒聯絡一次函式，在講解截距時應用數形結合的思想讓學生直觀體會截距不同於距離，可正可負可為零。直接敘述學生很難接受的。

第六點：在例二的處理中由於時間關係沒有總結，也沒有展示作業。

總之，在本次賽課中，感受很深，講好一節課不是一件很容易的一件事，對教材的把握不是很深刻，以後工作中要鑽研教材與課標，多做習題尤其是高考題，以便於把握好每節課的重難點及考點。業務水平有待提高，否則就要落後，落後就要挨打。有時間要多聽課，多學習，讓自己的業務水平上一台階。