抓基礎強監督重教育創特色
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。近年來，在上級領導下，我們根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品安全法》、《學校衛生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
一、抓基礎。
1.基礎網路完善：我們十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學校教育的乙個重要部分來抓。
為此，學校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導室、政教室、總務室負責人、衛生管理員、食堂管理人員、校醫等相關人員為組員的健康教育領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，認真學習《學校衛生工作條例》《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛生工作的政策法規，掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。
2.基礎設施健全：為搞好學校健康教育工作，近年來，學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具；學校的教室採光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、廁所設施也全部達標。
3.基本制度到位：為促進我校健康教育工作的規範化，我們先後制定和完善了《八寶中學開展創健康學校實施方案》、《衛生檢查評比制度》、《食堂衛生制度》《除「四害」工作防制措施》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《食物中毒防治措施和應急預案》、《餐具洗刷消毒衛生制度》、《校園安全工作制度》《體育衛生工作制度》、《食堂管理制度》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，
二、強監督。
在基礎性的網路、設施與制度到位的情況下，重點工作是就通過檢查、監督與考核讓制度從牆上走到手中，讓職責從紙上到心中，確保學校健康教育工作規範、有序地開展。
1.監督職責落實：如我校重點進行了教學衛生的監督、體育衛生監督、學生的個人衛生監督、眼保健操的監督、學校食堂衛生的監督。
教學衛生監督及時指出和解決教學**現的一些問題，學生個人衛生監督，抽查學生的指甲、臉、脖子、頭髮及衣著等。眼保健操的監督，抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中，監督員是否到位等。學校食堂衛生也定期檢查。
積極聽取師生和家長的反饋意見，發現問題及時解決。在這些學校衛生工作監督中，都有相關的檢查和整改記錄，及時地控制了疾病的發生，有效地促進了學校健康教育的發展。
2.監督常見病的防治工作。在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持「預防為主」的原則，把預防齲齒、沙眼和保護視力當作重點來抓。
教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，並做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良率穩中有降。
在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用髒手揉眼睛，發現沙眼患者要積極的**，特別要強調發現一人患病要全家**，有效地控制了沙眼疾病的傳播和蔓延。
在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利於鐵的吸收。並積極地對學校的營養餐進行食譜的配置和監督。同時，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。
近年來學生貧血的患病率有所下降。同時，我們利用家長會的機會用專門的時間對家長進行相關的培訓。這樣學校和家庭形成合力，為學生的健康護航。
3.監督流行性疾病防治工作和國家學生體質健康標準測試工作。為及時有效地控制流行性疾病發生，我校堅持做好學生晨檢，並指派專人負責做好每天學生缺課登記和網上直報工作。
對學生體質健康，除了協同衛生院做好學生體檢外，每年十一月份我校都按國家標準對每位學生進行多項測試，對測試分析中發現的苗頭問題，及時制訂措施加以預防，確保學生身心的健康發展。
三、重教育。
1.開展了多種形式的健康專題教育宣傳活動。
在健康教育的活動中，根據上級有關部門的要求，我校能因時因地採取形式多樣的宣傳活動。充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等渠道，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。每月進行1次衛生講座宣傳教育，每個季節更換健康教育板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容，**並茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有預防疾病保護自己的能力。
如禁菸專題教育：向學生宣傳吸菸的危害，吸菸和被動吸菸都會影響自身的健康和發展，吸菸不但影響身體發育，而且影響智力的發育。學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸菸的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸菸，給了學生乙個清新，健康的學習生活環境。
2.上好健康教育課
我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到教師認真備課，上好每一節課。堅持做到「五有」，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到有年終考核成績，使健康教育能多層次，多角度，寬領域地面向學生進行教育。
一年中，我們堅持將健康教育列入了整個教學計畫，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規模的學生體質調研活動。
同時，我們還根據上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好效果。
四、創特色。
我校的健康教育特色是——「綠色引領，健身育心」。即：以學校綠色文化教育為背景，在加強健康教育的基礎上，以「生態教育觀」「可持續發展觀」為理念引領，以培育學生「綠色心理」為目標，開展系列活動，打造陽光少年。
1.創設綠色環境。開展美化、綠化、淨化工程，為全體師生建立健康舒適的學習、生活環境。
加強校園綠色文化建設。種草種樹，進行牆壁的亮化、環境的美化、綠化和淨化工程，校園環境大大改善。通過努力，我校的校園環境發生了質的變化，乙個花園式的校園已現雛形。
課餘時間，漫步在校園，遍布在各個角落的草坪音響，蕩漾出美妙的**旋律。一批學校精心策劃寓意豐富的小樹林——學校榮譽林、校友紀念林、家長捐贈林、教師成長林、學生認養林等，使剛剛新建的校園綠意蔥蘢，構成了一道道亮麗的風景。站在寬闊的廣場上，仰視著藍天白雲下氣勢恢巨集的現代建築群，俯瞰碧草鋪翠花團錦簇的大地，放眼望去，校園，不就是一道美麗的風景嗎？
2.開展系列活動，打造陽光少年。
植物**活動：我校在全力打造綠色課堂的基礎上，開發校本課程，向課外延伸，向校外延伸。編輯了校本教材：
各年級的《**活動教學案例》；開展校園植物名片製作、認養校園植物，葉畫與畫葉；開闢專題研究**，嘗試網頁學習討論方式；與理工學院生物系藝術系合作開展活動，與虞山林場共同研究虞山生態環境……學校通過「植物**」專題**和展示大廳，全方位展示學生在校本特色活動中取得的個性化成果。在組織學生系列**活動的過程中不斷提高全方面的動手與動腦的能力，引導學生自我的悅納，想到融合，引導健康心理的豎立與強化。
陽光學生活動：興趣長跑。按照上級要求，我校利用每天早操時間精心組織四至六年級學生進行800公尺長跑活動，並指導學生填好冬季長跑活動記錄卡。
各班結合自身特色自主創新，開闢出「情境式跑步」、「目標式跑步」、「障礙式跑步」、「接力式跑步」等遊戲形式，讓學生跑出健康，跑出樂趣，跑出毅力，跑出生命的旋律，跑出少年的激情。民間體育遊戲。我校一至三年級的陽光體育活動以為主要形式。
早操時間指導學生認真學習新廣播體操，周
二、週三的校園文化活動時間組織開展「民間體育遊戲」。為了弘揚民間體育文化，我校體育組在原有的「綠地小遊戲」的基礎上，充分發揮「丟手絹」、「滾鐵環」、「跳皮筋」、「踢毽子」、「呼啦圈」等民間遊戲的鍛**能，賦予老遊戲新的生命力，讓學生在體育遊戲中玩出童「真」、童「趣」、童「樂」。激情廣場。
自從落實蘇州市「三項規定」以來，我校將「周四激情廣場」作為校園文化活動的重頭戲，陽光體育運動的催化劑。「激情廣場」以歌、舞、操為靈動組合，讓學生體驗韻律體操的魅力，感受少兒集體舞的溫馨，回味體育遊戲的情趣。頭頂藍天，腳踏綠地，舒展雙臂，綻放自信，打造出乙個個真真切切的、活力四射的陽光少年……
以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結。當然，我們的工作還存在著一定的問題，面對新的要求，我們將繼續努力，使我校健康教育工作再上乙個新的台階。
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二〇〇八年十二月二十六日
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中學建立綠色學校工作總結
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