我組按照學校的安排，經教導處的直接領導，從第四——第八周進行了全校的賽課活動，並取得圓滿成功，根據各位老師的認真評分，評出一等獎韓文波，二等獎秦軍芳、範淑萍，三等獎蔣曉兵、文亞玲、趙亞兵。現對這次活動進行總結如下：
一、突出的優點
（一）組織有力，參與度高。教導主任蔣曉兵親自包組，從宣傳組織，評分培訓到參加聽課，再到評課，除特殊事情請假的之外，做到了人人參與，人人評分。
（二）評課紮實，重在提高。每週安排賽課節，統一在星期四下午課外活動時集中評課。在評課中，一貫發揚語文組評課認真紮實、實事求是、開誠布公的優良傳統，本著注重實效、重在提高的目的，認真評好每一節課，不走形式，不落俗套。
（三）人人爭先，高潮迭起。第四周，先是蔣主任的一節多**課件教學《虞美人》使聽者眼前耳目一新，提起了興趣，帶動了情緒；第五週中，秦老師用全新的教法演繹了一堂生動有趣的古詩經典《關雎》，再次燃起了師生的激情；最後一周裡，韓文波老師用高亢而充滿激情的音調高歌一曲高爾基的散文詩《海燕》，把這次賽課活動推向了高潮，並保持到活動的結束。
（四）亮點多多，收益頗豐。在這次活動中，每位賽課者都亮出了自己的拿手好戲，象王早江老師在給學生範讀課文時，直接把一首《木蘭詩》就給背誦了下來，給學生做了乙個很好的榜樣。韓老師飽滿的激情、善於啟發調動學生情緒的方法，在這裡真正驗證了一句話：
「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」；王毅老師教法的不拘一格，作業布置上注重課堂內容的聯絡與學生實踐能力的課外延續性；文亞玲老師用一口純正清晰的普通話朗誦了一首蘇軾的名作《水調歌頭》，讀的聲情並茂，頓時感染了師生，調動了情緒；張凱老師紮實的教功，趙亞兵老師精彩有趣的匯入，範淑萍老師條條有理的歸納總結，王早江老師詳細的講解，冉高平老師沉著駕馭課堂的能力，趙越老師對學生獨具一格的啟發引
導這些成了下課後師生共同討論讚賞的焦點，也是老師們相互借鑑、共同提高的乙個平台，真正掀起了校園內大**、大提高的賽課熱潮。
二、需改進的地方
（一）時間安排過於集中。從組織安排到賽課結束總共用了4周的時間，每週至少須安排3人，有時一天得聽兩節課，還有其他組也在同時聽課，倒課就很困難，再加上評課，有時真是讓人吃不消，這樣難免會影響賽課的質量。
（二）個別教師準備不是很充分。由於時間的關係，由於個體的差異，有的教師備課備學生不是很充分，在課堂上表現很拘謹，講課內容單一，課堂氣氛有些沉悶，落於形式化。
（三）教師自製的教具太少，教法單一。新課改要求教師極大限度地調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學的有效性，賽課更應該如此。大多數教師是準備了一些教具，但不全面，多**教具的運用就更少，而且教法固定單一，影響課堂效率的提高。
（四）沒有體現新課改的以學生為主題的理念。教師在課堂上仍是趨於保守，還不是放的很開，沒有貫徹精講多練的方法，占用了太多的時間，學生動手不夠，學習能力得不到鍛鍊，影響了課堂的有效性。
總的說來，像這樣大規模的全校性的賽課還是第一次，總體上是取得了極大的成功，對新課改理念真正的深入課堂，對提高課堂教學的有效性起到了史無前例地推動作用。對其中暴露出的一些不足，也是為以後再次舉行這樣的活動而做出的有益地探索和嘗試，也指出了我們今後所要努力和改進的方向。
語文教研組2023年4月26日
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