班主任是學生學校生活、成長過程中最直接、最密切的教育者和引導者，是學生、家長、科任教師之間的橋梁。班主任做好班級管理，正確行使職責，確立在班級管理中的角色對學生的成長乃至今後的發展有著舉足輕重的作用。有時班主任一句細心的話語就能改變學生的一生，可見班主任對學生的愛對教育好乙個學生是多麼的重要。
一、德育是教育中的重中之重。
我們都知道，教育的目的就是使學生成為「德、智、體、美、勞」全面發展的世紀人才。因此，在班級工作中，班主任要把學生的思想道德教育作為班級管理的主要工作來抓。除正常的教學外，主要利用班會及課餘時間，結合班級實際對學生進行日常行為規範的養成、小學生守則教育、安全教育等。
班主任也是學生生活的指導者和道德規範的引領者，更是學生的模範。學生的學習習慣、行為習慣、衛生習慣不盡人意，需要花很大氣力教育轉變，但是，教育學生不能只靠說教，更主要的是靠教師身教。在教育過程中，針對學生個體差異，班主任要使用不同的教育方法。
對於班上的學困生，班主任在思想上不歧視他們，在教育過程中，要做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。對於比較優秀的學生，特別是那些容易產生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放鬆思想品德方面的要求或是忽視文體活動教育的學生，一般利用課餘時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。
二、愛是開啟學生心靈的鑰匙。
乙個好的班主任，首先必須對學生充滿著愛。只有對自己的學生充滿執著的愛，才能生發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生。
學生們很善於觀察與思考，對你的一言一行、一舉一動，他們都在觀察並做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是誠心誠意地愛護他們、關心他們，他們就會很自然地對你產生肯定，喜歡接近你，並心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感到你沒有愛生之心，他們就在情感上對你採取冷漠、猜疑、反感甚至牴觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們都不會接受。
所以，班主任是否具有愛心，是取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。
怎樣做好班主任
學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學校中的重要性。一 班主任自身要練好 內功 俗語說 打鐵全憑自身硬 要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同於上...
做好班主任的點滴體會
作者 陸狀黃海芳 新校園 學習 中旬刊 2012年第07期在筆者從教的十幾年中，在教學的同時還一直擔任著班主任工作,這對於筆者而言,是個巨大的挑戰。為了能夠更好地完成班主任的工作，筆者平時會主動地查閱這方面的資料,吸取別人好的工作經驗,用於自己的工作當中。通過十多年的實際帶班情況,對於班主任工作也有...
怎樣做好班主任工作
我是一名小學二年級的班主任，從教一年來，我感到班主任的工作看似簡單，實則是一件非常複雜，非常重要的工作，既是一門科學，也是一門藝術。我對自己做班主任的經驗有很多感觸，主要有以下幾個方面的體會 一 深入了解學生思想動態，有針對性的開展教育工作 怎樣迅速 準確 全面地了解學生的思想動態呢？我覺得關鍵要有...