1. 深入了解，全面掌握學生的思想、學習、生活等各方面情況熟悉其性格、興趣、愛好和要求，建立學生情況登記冊，及時分析學生各方面的發展趨勢，做到心中有數，有的放矢。
2. 組織並指導班委會工作，建立健全班級領導核心，注意培養學生幹部，定期組織班會，分析本班情況，研究解決存在問題，培養自我管理、自我教育能力。
3. 認真擬定班委會計畫，組織安排好班會活動，重視學生的社會實踐和校園實踐活動。
4. 認真進行思想教育、制定班規，落實德育處提出的階段性教育計畫，努力使本班形成乙個勤奮好學、遵守紀律、團結向上、文明進取的優秀班集體。
5. 與科任教師經常保持聯絡，認真分析各學科情況，相互配合，統一要求。改進學習方法，不斷提高學習效率。
6. 配合學校開展各項中心活動，完成學校提出的各項中心任務，培養學生良好的勞動、學習、生活習慣。
7. 主持召開家長會，經常進行家訪工作，主動與家長、社會取得聯絡，互相配合，保持教育工作的一致性。
8. 主持評定班級「三好」學生、優秀幹部，填寫學生成長手冊，進行評價，安排假期活動及注意事項。
9. 督促學生按時作息，積極參加「兩操」、「兩活動」，住校生的生活情況，加強對住校生的管理，做好突發事件的管理。
10. 完成學校交辦的臨時性工作。
特殊教育學校班主任工作總結
縣特殊教育學校陳廷豔 這學期我擔任的是培智二年級2班的班主任。該班有學生6名，並且都是男生，其中有2名典型自閉症，有1名智障兼多動，1名輕度智障兼情緒行為障礙，1名重度智障兼自殘，1名輕度智障。結合班上學生各自的身心特點，我不僅在課堂上教會他們如何做好一名學生該做的事，還在課後教學他們的生活自理能力...
做好特殊教育學校的班主任工作
班主任是全班學生的組織者 教育者和管理者，是學生全面健康發展的引路人，在學生全面發展的過程中起著十分重要的作用。作為特殊教育學校的班主任應牢固樹立 每乙個殘疾兒童都有接受教育的權利，要做到沒有愛就沒有教育的思想，以達到有教無類的理念，使殘障學生能夠在乙個接納的環境中學習與成長，能夠像正常學生同樣享受...
特殊教育學校聾班班主任工作總結
班主任工作總結 2012 2013第一學期馮瓊芳 這是乙個平靜而收穫的季節，這是個愉快而又令人難忘的學期。平靜 步入初中，孩子們既興奮又緊張，因了這是人生的另乙個階段，他們充滿了期待，滿懷著盼望。而這又是他們未知的世界，他們躊躇而彷徨，所以剛開學時，學生們乙個個表現得很浮躁，有種整天無所事事到處遊蕩...