第九冊 《鄉間的小石橋》反思
「好的引入是課成功的一半」。課前我引導學生自主查詢資料，了解橋的有關知識。在引入課題以橋的知識的搶答遊戲匯入，激發了學生的學習興趣，並確認學生課前預習的實效性，為後面課的學習作了很好的鋪墊。
這節課使一些平時「不安分」的學生，表現了超乎常人的想象力和創造力。遊戲的魅力能使人的身心處於放鬆、愉快的狀態，使思維更加活躍，更具有意外的發現。借助遊戲的力量來輔助美術教學，讓學生「游於藝，成於樂」一直是我嘗試的，效果較好。
接著我讓學生從它們的樣式、特色入手，找找它們有哪些相同的地方和不同的特點。然後請同學做一名講解員，給大家講一講自己家鄉的橋功能和特徵。根據學生的介紹總結出結構特點，根據需要合理地設計安排出橋的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的橋。
最後進入主題，請學生將心中的橋用畫筆畫出來。總的來說，我認為這節課設計思路清晰，一步一步循序漸進，對學生有扶有放，重點明確。
第九冊 《有趣的紙藝製作》反思
教學效果還是令人滿意的。本課的設計不是讓學生在學習技法的前提下去創作，而是讓學生在創作慾望下去**技法。另外，在製作方法上要求學生在原有技法的基礎上可自創技法，這樣突破了一貫的傳統方法，使學生有所創造、有所發現，對不同程度的學生來說都能用不同的方法來完成作品。
本課有兩個小亮點：1.調查反饋題的出示，不僅讓我掌握了學生的基本情況，而且也讓學生明白了本課的任務。
2.知識拓展環節，通過介紹紙藝名人，讓學生明白只要有一技之長就有自己的展示舞台。有利於培養學生的健康心理。
感到有些遺憾的是對時間的把握不夠理想，學生製作時間較短，部分學生作品不能完成，學生有意猶未盡的感覺!
第九冊 《民族娃娃》反思
中國是乙個多民族的國家，各民族擁有不同的民俗風情，在《民族娃娃》一課中，我結合二年級孩子的年齡特點，捨棄了課本上繁瑣的內容，以「民族服飾」為切入點，利用「撕紙貼畫」練習，讓學生了解一些少數民族的服飾及飾品搭配，培養尊重和團結不同民族情感的同時也對不同撕紙，拼貼的方法和步驟有一定的掌握，用質材體驗造型的樂趣。
在教學中，我通過撕紙的示範，讓學生認真觀察後動手體驗，從中尋找並發現問題，然後根據學生出現的問題通過直觀的對比欣賞，找到解決方法。這樣的發現與**式的學習讓學生擺脫了一味的聽講模式，主動積極的參與思考。參與學習，參與課堂。
啟發與示範之後，我把時間交給學生，同桌合作，讓孩子們努力實踐與展示自己的想法，在藝術創作過程中，讓學生體驗紙藝之美，提高操作思維能力和合作精神的同時也注意培養學生的環保意識。
要讓學生創作出優秀作品，輕鬆愉悅的課堂氛圍尤為重要。課堂上我竭力創設乙個民主的愉悅氛圍，充分利用課件增強學生的視覺感受能力，激發學生學習美術的興趣。閉關鼓勵學生自由的發展自己的看法，大膽利用各種紙狀花紋表現民族娃娃的形象，對學生獨特有個性的回答及時地，不遺餘力的給予表揚，使學生在輕鬆愉悅的氣氛中，得到健康的發展。
最後，展評對於一節美術課也是必不可少的，我通過分要點讓學生互評作品，充分肯定他們的成果，也讓學生針對作品大膽地提出自己的意見，這樣就會有取長補短的作用了。
本節課也存在著不足之處，老師在示範時候沒有考慮周全，如果當時讓學生一起參與合作完成，在學生自我合作創作的時候，完成作品的效率應該會更高；過於步驟的強調也容易讓學生形成概念化與模式化思維；此外學生在作業的完成上時間也不夠充裕,以至於評比階段有學生沒有參與進來等問題在以後的教學中都值得注意。
第九冊 《校園漫畫》反思
通過本節課的學習，學生已了解漫畫的特點，誇張、幽默、寓意，大部分學生都能運用這一手法來創造漫畫。只有個別學生在繪畫時表現手法不夠誇張、幽默。教師應該多加以引導，使學生認識到按常規畫法，漫畫就不幽默了，應該採用漫畫的誇張手法去畫，誇大這種變化的速度，漫畫才能有意思。
此外，不足之處還有，在豐富多彩的校園生活的題材中個別學生沒能激發他們的創造靈感，導致他們創造漫畫有點困難。這是老師在備課時忽略了這點，沒有照顧到這一層面的學生。應該為創作有困難的學生提供一些素材，讓他們創作或改編創作，以便激發他們今後繼續努力創新，共同進步。
第九冊 《小小木偶》反思
在知識經濟時代，創新精神是社會成員最重要的心理品質之一。美術教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性，提供了創造活動最適宜的環境。通過美術課程培養的創造精神，將會對學生未來的工作和生活產生積極的影響。
現代社會需要充分發揮每個人的主體性和創造性，因此，美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和**學習，引導學生在具體情境中**與發現，找到不同知識之間的關聯，發展綜合實踐能力，創造性地解決問題。
從社會發展的角度看,經濟發展和社會進步，對人才的要求發生了質的變化。最重要的已不再是掌握更多、更深的知識，而是迅速更新知識的能力，是在更新知識以及利用新知識的過程中體現的創新意識和體現的創造想象力。無論是在作家、詩人的創造活動中，還是科學家的發明中，以至普通勞動者的技術革新中，都是神奇的想象為他們提供了創新的契機。
因為想象總是孕育著創造。孩子的想象，是創造活動的萌芽，但如不抓住時機發展兒童的想象力，則想象力就可能衰退。為此保護和培養兒童的想象力，培養新世紀需要的創新型人才，理應受到我們的充分重視。
從兒童發展的角度看,人的一生中最具想象力的階段是孩童時期，因為孩子們雖然知識經驗最少，所接受的人類文化遺產最少，但正因如此，孩子們頭腦中束縛想象力的框架也最少，沒有道德觀念，邏輯，概念，領域，意義的影響，因而它們可以恣意放飛自己想象的翅膀，給接受了豐富的知識，邏輯嚴密的大人們帶來意外的驚喜以及不可思議的吃驚。愛因斯坦曾說過：「想象力遠比知識重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切」想象力是創造發明的基礎，有了豐富大膽的創想，科學才不斷發展。
因此培養學生的創造力和想象力至關重要。
因此，在本課的美術教學中，我特別針對高年級學生開設了自創自做的美術活動。回想這段時間的教學實踐活動，使我悟道：沉醉於遊戲中的兒童，讓他自己尋找生命支點，讓他自己積極主動的探索過程中認識自己。
手工製作正是採用了快樂的教育方法，以此對孩子進行教育，富有極大的吸引力。同時對促進孩子的智力開發陶冶孩子的心靈情操；培養孩子動手、動腦能力起到了很好的促進作用。我想在今後的美術教學中，我會更加關注學生這方面的能力培養的。
第九冊 《寫意動物》反思
在《水墨畫動物》這一節課的開頭，我用了乙個動畫**進行匯入，激發學生的學習興趣。孩子們都愛看動畫片，而我為孩子們選擇的這個動畫片是上海美術製片廠出廠的動畫片《淘氣的金絲猴》，這部動畫片使用水墨畫的方法繪製的。由此，孩子們在**的過程中也就是在欣賞一幅幅動態的水墨畫，孩子們在**的時候專心致志，時不時的跟著情節發出笑聲，這是真正的寓教於樂。
孩子們在觀賞影片的過程中不僅體驗到情節的跌宕起伏，受到了思想品德的教育，還感受到了水墨畫意境的美妙。
看完影片，孩子們學畫水墨畫的興致更高了，很多小孩都迫不及待的要拿起筆來作畫，我沒有允許他們這麼做，因為如果任由他們自己作畫，作品就會近乎於塗鴉，完全沒有章法，還會因為使用工具不得法，而弄翻水墨。因此，我一直等到示範講解結束，講完要求之後才讓他們動筆，防患於未然，能夠省卻不少麻煩。
第九冊美術教案
第一課中國古代優秀繪畫作品 美術欣賞 教學目的 通過欣賞中國古代優秀繪畫作品，使學生了解我國古代繪畫藝術的悠久歷史 輝煌成就和民族風格，並介紹中國繪畫的門類劃分以及傳統技法的簡單知識，在對名作的分析 欣賞過程中，拓寬學生的知識，提高審美能力，激發他們的愛國主義感情，增強民族自豪感。教學重點 欣賞中國...
浙美版第九冊美術複習
第九冊美術複習題 一 填空 1.北山街是杭州西湖邊著名的 2.杭州城市起源的見證 3.北山街上有蔡元培居住的史量才的具有百年的等等建築。4.安全標識一般分為 標識 標識 標識和指令標識等。5.安全標識的設計要素包括 6.童謠和童畫，將生動地融為一體。7.木雕具有悠久的歷史，以雕刻材料命名有和以地域特...
西師版數學第九冊教學計畫
一 教材分析 一 教學內容 本冊內容共分為4個部分 1 數與代數。包括第一單元小數乘法 第三單元小數除法 第四單元小數四則混合運算 第七單元 倍數與因數 2 空間與圖形。包括第二單元 圖形的平移 旋轉與對稱 第五單元 多邊形面積的計算 3 統計與概率。包括第六單元 可能性 4 綜合應用。主要內容為 ...