2、認識事物之間的內在聯絡及相互轉化。
3、培養學生的數學應用意識。
一、知識結構
二、回顧與思考
1、在日常生活中，我們可以用有序實數對來描述物體的位置。有序實數對（x,y）與（y,x）是否相同，請你舉乙個例子說明。
2、什麼是平面直角座標系建立了平面直角座標系平面叫做座標平面。座標平面由哪幾部分組成？
3、座標平面內的點與有序實數對（座標）是一一對應的。已知點怎樣寫出它的座標？已知點的座標怎樣描出這個點？
4、第一、
二、三、四象限的點有什麼特徵？座標軸上的點有什麼特徵？原點在什麼地方？
5、怎樣用座標表示地理位置？
6、對乙個圖形進行平移，這個圖形上所有點的座標都要發生相應的變化；反過來，從圖形上的點座標的某種變化，我們也可以看出這個圖形進行了怎樣的平移。圖形平移與座標變化的規律是什麼？
三、例題導引
例1 如圖，這是某市部分地區的簡圖，請你用座標表示各地的位置。
例2 如圖，（1）描出a（– 3，– 2）、b（2，– 2）、c（– 2，1）、d（3，1）四個點，線段ab、cd有什麼關係？
（2）順次連線a、b、c、d四點組成的圖形是什麼圖形？
（3）這個圖形的面積是多少？
例3 如圖，△abc中任意一點p（x，y）經平移後對應點為（x+3，y+2），畫出它作同樣平移後的△a′b′c′ ，並寫出a′、b′、c′的座標.
四、練習提高
1、點p位於x軸下方，y軸左側，距離x軸4個單位長度，距離y軸2個單位長度，那麼點p的座標是
a．（4，2） b．（－2，－4） c．（－4，－2） d．（2，4）
2、將某圖形的縱座標都減去2，橫座標不變，則該圖形
a．向右平移2個單位 b．向左平移2 個單位
c．向上平移2 個單位 d．向下平移2 個單位
3、與圖1中的三角形相比，圖2中的三角形發生的變化是（ ）
a．向左平移3個單位長度 b．向左平移1個單位長度
c．向上平移3個單位長度 d．向下平移1個單位長度
3題5題
4、乙隻螞蟻由（0，0）先向上爬4個單位長度，再向右爬3個單位長度，再向下爬2個單位長度後，它所在位置的座標是
5、如圖是小剛畫的一張臉，他對妹妹說「如果我用（1，3）表示左眼，用（3，3）表示右眼，那麼嘴的位置可以表示成
6、已知點a（2，－3），線段ab與座標軸沒有交點，則點b的座標可能是 〔 〕
a．（－1，－2） b．（ 3，－2） c．（1，2） d．（－2，3）
7、線段cd是由線段ab平移得到的，點a（–1，4）的對應點為c（4，7），則點b（– 4，– 1）的對應點d的座標為〔 〕
a．（2，9） b．（5，3） c．（1，2） d．（– 9，– 4）
8、已知點a（a，0）和點b（0，5）兩點，且直線ab與座標軸圍成的三角形的面積等於10，則a的值是
9、如圖，紅色圖形可以由藍色圖形經過怎樣的平移得到？對應點的座標有什麼變化？（圖見課本60面5題）
10、如圖，三角形abc中任意一點p（x0,y0）經平移後對應點為p1（x0+5,y0+3），將三角形abc作同樣的平移得到三角形a1b1c1，求a1,b1,c1的座標。（圖見課本55面7題）
11、如圖，（1）請寫出在直角座標系中的房子的a、b、c、d、e、f、g的座標。（2）小影想把房子向下平移3個單位長度，你能幫他辦到嗎？請作出相應圖案，並寫出平移後的7個點的座標.
板書設計
1.知識結構
2.回顧與思考
3.例題導引
4.練習提高
課後反思
平面直角座標系小結
2.點的變化引起圖形移動的規律 1 將點 x，y 的橫座標加上乙個正數a，縱座標不變，即 x a，y 則其新圖形就是把原圖形向右平移a個單位.2 將點 x，y 的橫座標減去乙個正數a，縱座標不變，即 x a，y 則其新圖形就是把原圖形向左平移a個單位.3 將點 x，y 的縱座標加上乙個正數b，橫座標...
平面直角座標系
班級姓名學號 基本概念 1 用有序數對確定平面內點的位置 2 建立合適的平面直角座標系，由座標確定點的位置，由點的位置寫出點的座標 3 用座標的變化描述圖形的平移。一 選擇題 1 在平面直角座標系中，將三角形各點的縱座標都減去3，橫座標保持不變，所得圖形與原圖形相比是 a 向右平移了3個單位 b 向...
平面直角座標系
課題 第12章平面直角座標系 12.1 平面上點的座標 1 學習目標 1.通過實際問題抽象出平面直角座標系及其相關概念，認識平面直角座標系原點 橫軸和縱軸等.體會平面上的點與有序實數對之間的對應關係.2.認識並能畫出平面直角座標系.3.能夠在給定的直角座標系中，會由座標描點，由點寫出座標 學習重點 ...