以學促教,做有才之師國培感言

——國培感言

抱倫學校：黃淑玲

2023年對於我國廣大的農村中小學教師而言，是忙碌的一年，也是成長的一年，因為在這年中教育部開展了「中西部農村中小學教師遠端培訓」。作為一名來自農場的初中語文教師，我很榮幸能有機會參加這次的「國培」，在國培中我深刻感受到「以學促教，做有才之師」的重要性。

一、學無止境，教師應該有一顆好學之心。

著名教育家陶行知先生曾言：「要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。

」行知先生一語就道出了要做一名合格教師的真諦。這次的國培，給教師們創造了乙個良好的學習渠道。我是一名青年語文教師，在教學上經驗尚淺，通過這次國培，我從中學到了許多寶貴的經驗。

參加國培的過程可以用幾個詞語來形容：懵懂→理解→吸收→實踐，為什麼這麼形容呢？因為我們是農場學校，視野不夠開闊，沒有接觸過遠端培訓，對於這麼乙個「新興事物」，我們就像幼兒學步一般。

從起初的登入到最後的考核，我不敢有絲毫鬆懈，每回遇到不解之處，我都會想方設法去弄明白。學習是無止境的，教師只有在不斷地學習中才會變得更有涵養，從而達到蘇軾所說的「腹有詩書氣自華」的境界。

二、與時俱進，網路是乙個學習的新天地。

由於條件限制，參加工作九年的我參與培訓的機會卻屈指可數。對於新課改的教學理念、方式方法等等，我也是一知半解。當別人已經用上多**裝置的時候，我們還在用最原始的粉筆和黑板，當別人已經學會如何使學生形成「我要學」的學習態度時，我們還在運用著傳統的「灌輸式」的教學方法，這一切源於乙個詞「落後」。

為了參加這次的培訓，我校的許多教師都花錢自備了電腦，並安裝了寬頻，我也一樣。網路給我的幫助可以說是一言難盡，網路給我增加了學習新知的機會，網路讓我能跨越距離與全國各地老師進行交流等等。要想成為一名不被時代淘汰的教師，就應走在時代的前沿，與時間賽跑。

三、學以致用，幫助教學。

學習的目的不外忽是為了學以致用。在國培的第二模組學習中，我聽了李朝暉老師講的《中學語文教學評價》。在講課中，***提到了各種不同的教學評價方法。

平日裡我對教學評價也是一知半解，從來沒有深入去研究其中的奧妙，原來教學中評價起著不可估量的作用。聽課之後我明白了：作為教師要懂得採取積極評價，避免消極評價。

積極評價能讓學生更有興趣學習，同時會對自己充滿信心，這樣對教師的教學十分有利。作為教師要給機會讓學生進行自我評價，讓他們發現自己的不足及時改進。教師要讓學生們學會互評，通過學生之間的交流，讓學生們建立友情，互相幫助，共同進步。

教師評價學生的方式有很多，但在使用這些評價方法時，一定要根據學生的心理發展特點，要讓評價成為教學的助燃劑，而不是絆腳石。在聽了***的課以後，我將從中學到的相關教學評價方法，運用於教學實踐當中，取得了令人滿意的效果。

四、見賢思齊，逐步完善自己。

孔子曾說：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也」，這句話不僅僅適合教育學生，它更適用於教師，因為教師對學生產生著榜樣作用。如果乙個教師沒有良好的道德素養，如果乙個教師沒有堅實的知識基礎，試問這樣的教師會得到學生幾分的尊重呢？

在歷時幾個月的國培過程中，我學習了三大模組的教學有關知識以及知行階段指導課，在這一系列的課程中，我認識了許多經驗豐富的教師，例如：楊豫暉、李朝暉、顧振彪老師等等。他們堅實的教育理論、豐富的實踐經驗，以及對教育的高度熱忱，深深感染了我，讓我發現到自己太多太多的不足。

教學是一門很高深的藝術，不是一兩天就能理得清，道得明的。今後我將用心向身邊的、網上的名師學習，逐步完善自己。

2010的國培就像一幅動人的畫卷，為我國的教育培訓史添上美麗的一景。2023年的國培如同一股股清泉，滋潤著我們每一位教師求知的心田。讓我們在國培中成長，在國培後努力前行，以學促教，做一名與時俱進的有才之師吧！

2011-3-27

以學促教,做有才之師 國培感言