國培感言
這次培訓活動，領導高度重視，為我們創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華；和各位學員相互交流，共同砌磋，真心**。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。
下面是我通過培訓獲得的點滴體會。
一、提高教育思想，開闊改革視野。
為期三個星期的培訓學習，讓我把埋著苦幹的頭抬了起來，發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中資訊科技教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對資訊科技教學方法的**，並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。
從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、通過學習理論，不斷應用實踐。
作為一名中學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的資訊科技教學工作。在培訓過程中，我把自身對資訊科技新課程標準的理解與組內的老師交流，並在課例跟進後，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的迴圈往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、加強專業知識學習，做專業型教師。
培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網路便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢於迎接挑戰，便也敢於創新。
可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在初中資訊科技的教育教學上。有句話說的好：「教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。
」所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。
四、以課例研究為載體，促進教師專業化成長。
課例是教師課堂教學「軌跡」的真實反映。以課例為研究物件開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利於促進教師的專業發展。教師的職業成長有乙個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計畫的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長週期。
此次培訓我覺得讓我收穫最大的就是課例研究活動。
在三個星期的培訓過程中，我的心裡發生了很大的變化，從最初把國培看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收穫。一次次的課後交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧型的結晶。
在國培程中，我們付出了不懈的努力，收穫頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為國培走在了一起，通過親密無間的合作，成為乙個具有凝聚力的團隊。我堅信，這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
牛頓曾經說過：「我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。」此次骨幹教師的培訓，要感謝國家教育、縣教育局、教研室、學校給我們青年教師提供的乙個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠！
在教育這條路上，奮鬥的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收穫作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續前行
景新軍2023年11月28日
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