很榮幸能參加2023年這次國培中小學的培訓，在茫茫人海中能和同行相聚在研修這塊小小的平台裡。平台雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，同時深感自己各種知識技能淺薄,要學習的太多，也深感自己身上的責任重大。以後，我將準備從以下幾方面著手去努力：
1、教學設計能力。教學設計是教學工作最基礎的環節。教師要根據教學計畫設計課程，預見學生在學習中可能遇到的困難，設計出克服困難的辦法和有助於學生掌握知識、技能、的活動方式，根據教材的特點和學生的實際，設計新的教學方案，好的教學方案將會事半功倍。
2、掌握和運用教材能力。 教師要認真深入鑽研整體結構、邏輯體系，鑽研課標，弄清各部分在整體教材中的知識體系。
3、實用、運用能力。教師的教學活動除傳授知識外，還要培養學生的技能技巧，這就要求教師具有較強的專業實用能力。如果只傳授學生書本知識，而不聯絡生活實際，學生將變成書呆子。
4、培養學生學習興趣的能力。學生的學習興趣來自教師對教育事業忠誠和熱情及對所教學科的濃厚興趣，來自教師創設的恰當的情境、懸念，來自教師對學生熱情關懷。
5、啟發學生思維，獨立解決問題。學生的學習是複雜的思維活動，教師要善於啟發學生的思維，使他們學會發現問題、分析問題和解決問題。
6、因材施教的能力。教師面對的是學生，學生有共性，也有個性，而且個性差異是客觀存在的。只有根據學生的興趣愛好，自身能力，給予各個學生不同的教育，才是因材施教，才能使學生學有所得。
7、教學研究和教育科研的能力。 在科學和教育發展的今天，教育與科研的關係越來越緊密，科學知識越來越多，也滲透到教育領域中，給教育科學帶來許多新的科研課題。比如數學計算能力的提高，學困生的轉化策略等。
8、轉化差生的能力。差生和後進生是教育工作中經常碰到的難題，乙個合格的教師應具備教育轉化後進生的能力。任何人不是天生的十全十美，有的學生可能會在這方面或那方面是弱項，但他肯定也會有閃光的地方，教師就要對差生懷有愛心，滿腔熱情地了解他們，掌握他們後進的原因所在，找到他們閃光點，來激勵他弱的一方面，讓他知道實際他也很棒，對他們
對學生品德評價鑑定的能力。教師要對學生已經形成的優良品質，做出肯定評價，以引起他們鞏固和發展的信心和願望；對學生的不良行為或不良傾向，做出否定和暗示的評價，讓學生及時警戒並認真改正，決不可以不聞不問，認為和教學內容無關就不管它，那你就大錯特錯了。這就要求教師要有較高的評價素質，既要出於公正、實事求是，又要關懷備致，有一片愛心。
9、組織管理課堂的能力。課堂組織管理得當與否，直接關係到教學的效果。優秀的教師都十分注意學生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵思維的講解、令人回味的話語來引起學生的注意，使他們全神貫注，調動他們的積極性。
此外，教師還必須會靈活處理各種偶發事件，本著發揚教學民主、不壓抑、也不放任的原則，使課堂教學始終處於和諧的狀態之中。
總之，我要嚴格要求自己，必須不斷豐富自己的才識，不斷改進自己的教學方法，做一名能讓學生喜歡、愛上的好老師。
國培研修感言
今年，我有幸參加了 國培計畫 回顧培訓時的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發人深盛啟迪智慧型的專題講座 討論互動 觀摩研討 案例評析 撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂 體驗名師風采的實踐鍛鍊。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提公升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高 ...
國培研修感言 秦海香
林州市市直三小秦海香 通過國培學習，我受到了很大啟發。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我受益匪淺。一 教育觀念的更新。當今時代的教師應成為學生潛在品質的開發者 成為教育教學的研究者 成為學生的心理諮詢者和健康引領者 成為課程的開發者和建設者 成為學生學習的引領者 促進...
國培研修感言周遠靜
四 注重對學生自主學習習慣的培養 除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家裡學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起 提高學習效率。並通過 手機簡訊 常與家長聯絡，及時交換資訊，共同關注孩...