丁潔裕冰心有一段話曾激勵過無數的人，「愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一路長途點綴得花香瀰漫，使穿枝扶葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。」也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時，在他們的夜空中，曾有一抹光亮陪著他們，我還可以用平凡與崇高的師德之光，照亮一片清純的天地，用課堂內外的敦敦教誨，讓老師的道德品格在學生心中生根發芽，開花結果。
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。充滿師愛的師德，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。無論用多麼華麗的詞語來訴說師德的光輝都是恰當的，但是華麗的背後是教師不為人知的心路歷程。
從剛剛畢業又重新踏入學校校門的那一刻，班主任的生活就一直陪伴著我。工作的需要，我接任了一年三班班主任這個光榮而艱鉅的任務。剛開始我覺得一年級的教師一定要是「全能型選手」，既要關心孩子的學習,又要像媽媽一樣無微不至地照顧他們.
我在面對這些「小傢伙」的時候,有時感到的是一種很深的無奈。我講的話似乎他們都聽不懂，乙個簡單的行為規範要求得說上好幾遍；乙個普通的作業格式得重複好幾回。有時一天說下來喉嚨真的受不了,說實話心裡真的有不耐煩的時候。
特別是班裡有個叫馬航宇的孩子，完全拿他沒轍。別說是整堂課了，從上學到放學，期間沒有一會兒他是安靜的。上課的時候，講話、插嘴、做小動作是正常的，有時候還會下位跑兩圈，脫個衣服什麼的，總之就是幼兒園形成的隨意的習慣還沒有改掉。
批評他吧，他是超級樂觀，一轉臉，完全忘記剛才被批評過，該怎麼樣還是怎麼樣。表揚他吧，他更是美滋滋的。那段時間看到他就頭疼。
後來我發現他是個聰明的孩子，就拿語文來說，他經常能從不同的角度想問題，思維非常的靈活敏捷，且語言表達也不錯。基本上我的問題剛問完，他就插嘴把答案說出來了。每次這個時候我對他是又愛又恨，愛的是他說的很準確，恨的是他隨便插嘴的壞習慣總是改不了。
但是，他做起事來還是挺認真負責的，於是我決定多給他點事情鍛鍊，讓他改掉不良習慣。慢慢地，他在改變，上課認真聽講了，發言也會舉手了，看到他的進步，我很欣慰。通過他，我認識到孩子也是需要多多相處的，這樣才能發現他們的閃光之處。
孩子們一天天地在長大，他們會不斷地出現這樣那樣的錯誤，這是每個人成長歷程中必不可少的插曲。作為教師的我們，要用自己的愛去感化他們，讓孩子感受到師德的溫暖。
事業上的不斷追求和創新是乙個教師的生命，我決心在今後的教育教學中嚴格要求自己，發揚優點，克服不足。以良好的師德形象，優秀的教學才能為教育事業作出自己的貢獻。把自已的情和愛灑向教壇，滋潤學生，用愛和責任澆灌師德之花。
用愛澆灌師德
壽光市古城街道北洛小學 鄭帥 小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去 小時候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地！長大後我就成了你 青春的歲月就被這歌聲洗滌，那時的我就仰慕於神聖的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。當我懷揣著滿腔熱情與赤誠，登上三尺講台的那一刻，我不僅深深的感受到為人師的艱辛和...
用愛去澆灌最美的花
各位老師們，同學們 我在八里中學從教已經十五年了，熟悉這裡的山山水水，一草一木。從我剛來咱們學校時滿是平房的校園，到如今修葺一新的樓房，寬敞明亮的教室，現代化的教學設施，取得了長足的發展。我深切感受到教育越來越受到黨和 的重視，然而，當校園變得越來越好 老師越來越專業 教學設施越來越完備的時候，我們...
用愛澆灌與責任同行
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。愛與責任是我們每一位教師的神聖使命。做一名優秀的人民教師需要付出我們的耐心和愛心 還要用誠心與學生交流，了解學生，因材施教 更要細心，發現每乙個學生的閃光點，精心培育，使我們的百花園絢麗多彩。一 用愛心和耐心詮釋責任 教育家馬卡連柯認為 愛是教育的基礎，沒...