賓縣第一小學
賓縣第一小學始建於2023年，是賓縣建校最早的小學。歷經100多年的風雨磨礪，積澱出以「今天我以一小為榮，明天一小以我為榮」為校訓，「賞識、合作、健康、和諧」為校風，「樂業、求真、善導、創新」為教風，「樂學、求實、善思、奮進」為學風的校園文化。學校現有22個教學班，教職員工59人，在校學生1106人。
我校幾年來一直積極開展以「正行風、明榮辱、樹形象」為主題的教育活動，組織教師認真學習市教育局頒發的教師行為「十不准」；「十五條禁令」、《中小學教師職業道德規範》實施意見》、《市教育局「十禁止五規範」》、《哈爾濱市教育局關於進一步加強亂辦班亂補課亂收費治理工作的通知》。通過師德演講、師德論壇等活動營造教育氛圍；通過學習德育專家的文章提高教師的理論水平和業務能力；通過一些制度的學習，強化教師的責任意識；通過教師的規範用語和簽訂師德師風協約書，引導和約束教師的執教行為。制定了行之有效的師德管理體系，建立健全師德管理檔案，實行年度考核。
把師德列入學校各項規章制度中，把師德建設與教師評優、晉級掛鉤，堅決實行師德一票否決制度，收到了較好的效果。提高教師師德水平是教書育人的需要，教師良好的師德行為，有助於培養學生良好的人格行為。
我校黨政領導每年至少召開一次專題研究會，布置落實方案。學校成為了以校長、主管副校長為正副組長，主管主任、工會、學年組長組成的領導小組；主管主任、轄區派出所幹警、學生家長組成的師德建設監督小組。並及時組織幹部、教師，傳達了縣教委下發的有關師德建設的檔案。
學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師十不准》、《中小學教師職業道德規範》等有關的學習資料，在全校教職員工中進行了師德的問卷調查，召開了家長會，聽取了各方面對我校師德建設工作的意見，修訂了本校師德建設實施方案，確保師德建設工作得以有序的開展。
一．領導重視，抓住思想教育不放鬆。
我校的領導班子，在工作的實踐中深切地體會到，學校要在日異激烈的競爭環境中求得生存和發展，不僅要創造出優雅的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是要建設一支具有優良思想品德，熱愛教育事業和精湛專業知識這樣高素質的教師隊伍。基於這樣的指導思想，幾年來，我們在全校的教師中開展了以「敬業、愛生、奉獻」為主題，以「內強素質、外樹形象」為目標的師德建設工作。
首先，領導班子重視，分工明確，由學校主管校長負責抓這項工作，班子定期召開分析會，針對不同時期師德建設**現的新情況、新問題進行定性分析，查出原因，提出整改措施，並堅持一稈子插到底的作風，使整改落到實處，見到成效。例如：2023年上學期，有學生家長反映某班存在訂學習輔導資料過多有浪費的現象，學校領導對此高度重視，在認真調查研究的基礎上，採取了上述的處理方法，及時給予糾正，並以此對全校教師進行教育，杜絕了類似問題的出現。
其次：以思想教育為切入點，不斷地加強學習，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優秀成果武裝自己，充實自己，提高自己。同時學校黨支部也根據不同歷史時期的特點，認真抓住了理論中心組，黨員隊伍和全體教職員工的學習。
如：積極提倡開展「廉正文化進校園」活動；深入學習黨的十七大會議精神；中小學教師繼續教育學習等都作為我們不同時期的學習重點，在學習方法上我們採取了自學、領學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。另外，我們還利用重大節日和國內外的某些重大事件開展各種各樣的思想教育活動。
例如：南方雪災水災；四川大**；南方旱災；北京奧運會等都是我們對教師進行愛國主義教育的寶貴教材；通過這一系列的思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了淨化和昇華。
二．學先進典型，塑教師形象。
我校始終提倡：「教師對學生的一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應『學為人師，行為示範』。」乙個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種**，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
在討論如何塑造整體教師形象的問題上，我們選擇了模範人物領路，樹身邊典型的方式。六月份，我校集中學習了的先進事蹟。孟二冬同志高尚的職業道德、精湛的業務知識和廣博的文化知識對我校教師的影響很大，使不少人產生了共鳴，同時也使更多的人看到了自身的差距。
之後我們又組織了全校教師**魏書生談教育思想和教育方法以及于丹講論語等很好的學習素材，聽法制講座，這一系列的強化教育在每一位老師的心裡起到了震撼作用，也使師德建設在每個人心目中有了更高一層的定位。學習別人的經驗，目的是為了改進我們的共走。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，於是我們在教師中開展了每學期一次的「師德教育『四個一』活動」，即：
開展一次師德**評比；開展一次師德承諾活動；舉行一次由家長、學生參加的座談會，發放師德問卷調查表；舉辦一次師德楷模報告會。每學期四名教師用自己真實的事蹟在師德報告會上進行了演講，他們都用自己的青春和熱情在教育這個舞台上放出人生的光彩。湧現出邊孝茹、李淑英、肖海山、李蘭芝、範冬梅等一批教師的優秀典型。
例如：年輕的教師肖海山。在工作中本著「每乙個學生都可以塑造成才」的原則，從「愛心」上著手，運用多種靈活多樣的方法進行管理。
以學生發展為本，面向全體學生，因人施教、因材施教。他出色的個人表現、優異的教育教學成績和班級管理經驗，都贏得了師生好評，家長的認可，學生的愛戴。中年教師邊孝茹老師在近20年的班主任崗位上兢兢業業、任勞任怨，用她的耐心和愛心教育感染著每乙個學生。
邊老師以正直的為人、高尚的師德、廉潔自律的崇高品質贏得了社會各界和學生家長的高度讚揚。邊老師有著獨到的教育教學方法，她的學生的各方面能力都能得到充分的挖掘，學生思維活躍、樂學會學，有很強的發展潛力。
我們黨支部發動的「黨員心繫貧困學生」活動，結對貧困學生30多人，為這些貧困孩子解決了生活、學習上的困難，讓他們感受到黨的溫暖，享受童年的歡樂。我校還積極組織教師參加各種形式的捐款活動，增強教師的社會責任感。如：
捐資助學、國家或本地出現的自然災害捐款等。特別是在四川**發生時，學校教師積極踴躍的參加捐款活動，學校黨員在積極捐款的基礎上自覺的繳納特殊黨費。黨支部書記喬文秋同志一人就達1200元。
三．抓住班主任隊伍不放鬆。
班主任的師德建設工作，始終是我校狠抓師德師風工作的重點。由於班主任日常與學生接觸最密切，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以我校在對班主任隊伍的建設中，無論是從選人還是在日常工作的監督指導等方面，都把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學生的觀念作為班主任工作的首要要求。
首先，在制度上，我校組織班主任學習《班主任工作守則》、《中小學班主任工作規定》。在《守則》中明確規定了做為班主任在師德表現上應該注重的幾個方面，包括：關心熱愛全體學生，尊重學生人格，公正平等對待學生，不體罰學生，注重對學生全面素質培養，不利用職權謀私利等八個方面。
通過這些教育使每位班主任做到心目中有數並自覺遵守。
其次，我校屏棄以往學生一出問題就請家長的做法，而是設立了固定的校長接待日，歡迎鼓勵家長主動到校與學校領導溝通學生的情況。通過以上措施，在學生和家長中樹立了我校的良好形象，改進了學校與家長的關係，使家庭教育與學校教育形成了一股合力。
學校每年都要定期召開家長會，會上學校領導向家長進行師德公開承諾，並設立意見箱，公布舉報**。通報學校乙個時期取得的成績和下一步的工作計畫，徵得家長的支援，與家長共同**教育學生的方法。然後，由各班級的班主任和任課教師與家長進行面對面的交流，共同商討教育學生的方法和策略，達到共同教育學生的目的。
我校每年還在學生和家長中分別開展了兩次針對班主任的師德調查。在八個方面對班主任的師德表現進行評價和論述。通過調查，我們發現學生和家長的絕大多數對我校班主任隊伍是滿意和肯定的。
同時我們對發現的個別問題也及時與班主任進行了溝通，使他們能找出自身的不足加以改進。通過這項措施，既拉近了師生之間的距離，也對教師產生了督促和鼓勵的作用，使我校對班主任隊伍的管理又提高了乙個新水平。
現在，我校在班主任隊伍中進一步號召把開展對學生進行心理健康教育作為工作的重點來抓。通過分析不同學段學生心理年齡特點，而對各類學生學習和生活的壓力、易出現問題等，恰當地開展引導、鼓勵、激勵等正當的心理健康教育，把學生的心理矛盾化解。在這些工作中，班主任良好的師德形象所起的作用是非常重要的，因此我校在班主任隊伍中進一步明確了提高師德建設的重要性。
通過我校在班主任隊伍中狠抓師德師風的培養與建設工作，使我校班主任整體師德表現有了較大的提高，湧現出一批甘於奉獻，敬業愛生的優秀班主任模範。通過兩次對班主任調查分析，我們欣喜地看到家長們對班主任工作的滿意程度是逐步提高的。
回顧幾年來我們走過的路程，我們深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的台階。才能適應時代的要求，我們將繼續努力，以新的姿態迎接新形勢、新局面的到來。學校先後榮獲市德育工作先進單位；市安全文明校園；市民主法制示範學校；市職業道德先進集體標兵等稱號。
教師中有20餘人榮獲市縣級師德先進個人和市縣級優秀班主任稱號。
四．存在的問題及今後工作策略
個別教師的思想意識不強，不能自覺地學習和執行各項規章制度，對自我約束的能力不夠，違反師德的現象還有所存在。如：上課接打手機，批評學生的方法不當等。
在今後工作中，我校將按照上級有關部門的要求，繼續嚴格執行國家的法律法規和上級有關部門的檔案精神，加強學習，加強指導，進一步完善我校的師德管理體系。對出現違反師德行為的教師一經查實嚴肅處理，絕不姑息。努力把我校的師德建設工作推上乙個更高的台階。
師德建設自查報告
畫水鎮陸宅小學許森蘭 百年大計，教育為本！為進一步推進我校師德建設，提高我校精細化管理水平，促進學校健康持續發展，認真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之 無則加勉，現對自查情況總結如下 1 教師同事之間要加強團結 相互理解，思想上多溝通，工作中多配合，不要互相拆台。2 教...
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3 教學創新不夠 思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥於傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡 看別人的 或是延用一貫的老套路 老辦法，別人咋幹我咋幹。從事計算機教學，理論與實踐息息相關，好多學生只想上機操作，對課堂知識不求甚解，只知這樣做，不知為什麼，不僅需要教...
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