其實在邯鄲學習將近二十天的課中，聽了許多小學語文界的名師和教授的課和講座，都是很有啟發和感想的，但給我留下最深印象的還是於老師的課，於老師剛一上台給我的印象就是一名普普通通的老教師，在課的開始他沒有採用優美動聽的**，也沒有選擇熱鬧的場面，而是通過小小的問題，拉近了學生和他的距離，再接著他通過《番茄太陽》這節課的講解，讓我們認識到語文課不是只靠優美的**和熱鬧的遊戲才可以吸引學生的注意力的，依靠的是語文本身的魅力，依靠的是教師優美的閱讀和意境的感悟，在講座結尾於老師將小學語文教學的根本告訴我們：寫好字、讀好書、寫好文
一、 寫好字字是學生學習語文的根本，是人的第二張臉。寫字不僅可以培養學生的觀察能力還可以培養學生的審美能力和耐心細緻的能力。
二、 讀好書培養學生的朗讀能力，正如於老師所說書的味道是讀出來的，在讀中理解，在讀中品味，在讀中感悟，在讀中昇華。
三、 寫好文乙個好的語文教師，不是看他發表了幾篇文章，而是看他的課堂教學怎麼樣，先說再寫，寫成了再說，讀寫結合，培養學生的表達能力和寫作能力。
最後用於老師的一句話來結束吧：語文的魄力在於朗讀、在於品味、在於書寫、在於寫作。
聽於永正老師講座的心得體會
b.朗讀是內化語言的橋梁 c.朗讀是理解的需要 d.朗讀是培養語感的需要。2 朗讀要過正確關 流利關 停頓關 語氣自然關 初步讀出感情關。3 策略 a.摒棄繁瑣的分析，以讀代講，以講助讀，課文不讀熟不開講。b.跟我讀 c.把朗讀納入考試。3 過背誦關嚴格要求，嚴格把關,檢查背誦。4 過課外閱讀關 8...
讀於永正老師的教海漫談有感
吳玲瑜去年四月在南京裡聽了於老師的課後，我特地買了這本書。看了後，讓我知道如此美妙的文章確實少有，如此引人入勝，字字珠璣，句句包含愛，事事充滿智慧型。這本書彰顯於老師的教育，是充滿寬容的愛，是藝術。於老師懂得寬容。他說,花朵是色彩斑斕的,學生是五彩繽紛的。我們所面對的學生是參差不齊的,在瑣碎的每一天...
聽於永正老師報告心得體會
走近大師於永正 旗城學校聆聽專家授課感受大師風範 2013年6月18日 為推進我市小學語文課堂教學改革的深入實施，全國著名小學語文特級教師於永正先生來青州旗城學校，為全市小學語文教師提供了一堂以 倡簡 求實 務本 為特點的高效閱讀教學示範課，為廣大小學教師提供了一次與名師面對面的機會 我非常感謝這位...