半壁山聯合小學高明月
12月29日參加了教育局組織的師德報告會。我不僅心靈震撼的聆聽了幾位感動校園的教師的報告，還欣賞了兩位名師的數學語文授課。尤其是吳正憲老師的《重疊問題》這節課讓我收穫頗多，對自己以後的數學教學工作，有著深刻的指導意義。
吳正憲老師的講座這是第一次，但是這僅僅一次都讓人意猶未盡，總覺得時間過得那麼快，讓我跟那些孩子一樣不願下課，戀戀不捨。吳正憲，一位不僅能給予學生智慧型，還能給予學生力量的「立體教師」。她對學生、對教育的愛，讓我感動；她為這份愛所付出的艱辛，讓我敬佩。
在課堂上，她不僅是用數學的真諦來撥亮孩子們的心靈，更是用自己的愛心真情來感染學生，用自己人格的魅力來塑造學生。她的課，知情交融，師生互動，充滿了童趣、樂趣。短短幾十分鐘的數學課，像磁石一樣把每乙個孩子的心緊緊地吸在一起，把有限的課堂變為人人參與、個個思考的無限空間。
課後吳老師的報告《我的兒童教育主張》闡述了兒童該學什麼樣的數學？吳老師深入淺出的娓娓道來，兒童要學能聽得懂的數學，學簡單一點兒的數學，學數與形結合的數學，學動手做的數學，學「不太嚴格的數學」，學「與兒童經驗對接」的數學。用心做乙個讀懂孩子的老師，去尋找被長大的人逐漸遺忘的童趣，去傾聽孩子原生態卻充滿生機的智慧型心聲，去體驗孩子創造的精彩與成長中的挫折，去分享孩子克服困難後的喜悅與成功的自信。
讓我們留住那顆童年的心，找回那段童年的夢，燃起那段童年的情，用心靜靜守候教育的真諦。
聽吳正憲課有感
接著吳老師作了 讓孩子在 好吃 中享受 有營養 的數學 學術報告，她認為好教師的標準 真正讀懂學生，真正讀懂教材，真正讀懂課堂。這樣的教學理念 教學思想深深影響全場與會者。她倡導學 有趣的 數學，學 與生活密切聯絡的 數學，學 能聽得懂的 數學，學 不太嚴格的 數學，學 動手做的 數學，學 數與形結...
聽於永正老師的課有感
其實在邯鄲學習將近二十天的課中，聽了許多小學語文界的名師和教授的課和講座，都是很有啟發和感想的，但給我留下最深印象的還是於老師的課，於老師剛一上台給我的印象就是一名普普通通的老教師，在課的開始他沒有採用優美動聽的 也沒有選擇熱鬧的場面，而是通過小小的問題，拉近了學生和他的距離，再接著他通過 番茄太陽...
聽《烏塔》一課後的感想秦老師
山西省長治市城區飛龍學校秦老師 2014.12.9本周二的第二節課，我和梁長青老師聽了史自蓮老師的一節語文推門課。雖然是一位剛出 道 不久的新老師，但她把我和梁老師都 蒙 了，蒙在 從整節課來看，不像是新手上路。整節課的教學設計出乎我們的意料。放 得自如 放 得瀟灑。這節課上的很有語文 味 第一有 ...