一段精彩的課堂匯入,能讓學生溫故知新,激發興趣,喚起求知慾,更可以產生強烈的情感效果,從而為上好一節課奠定基礎。因此設計好教學匯入顯得尤其重要,怎樣藝術性地匯入到課堂教學中呢?下面我就自己幾年來的教學實踐,對化學課堂的匯入方式談一些個人的看法和見解,以與同行商榷。
一、例項引導法
我們的生活豐富多彩,有聲有色,是哪類物質起的作用呢?它就是電池。你能舉出生活中哪些東西用到電池嗎?
學生積極回答,手機,手錶,一些玩具……我說大到「嫦娥」一號,小到手機、手錶都離不開電池。今天我就帶了乙個**盒,開啟**盒(為什麼不響?)學生回答可能沒有電池,我把電池按上,美妙的歌聲響起。
同學們可曾聽說過西紅柿能讓**盒唱歌呢?同學們你看看我,我看看你,很是納悶。這時,我把電池拿下來,然後將導線連線銅片和鋅片插入西紅柿中與**盒連線起來,這時又聽到**響起。
同學們驚喜萬分,我說西紅柿、銅片和鋅片可以作為**盒的電源。同學們還可以想象,如果將西紅柿換成稀硫酸是否也能使**盒唱歌呢?同學們觀點不一,爭論不休,我又將銅片和鋅片插入稀硫酸中,聽到**再次響起,學生欣喜若狂,我接著說無論是銅片、鋅片和西紅柿組成的裝置還是銅片、鋅片和稀硫酸組成的裝置都將它們所蘊含的化學能轉化為電能,從而使**盒唱歌。
我們把像這樣,將化學能轉變為電能的裝置叫做原電池。讓我們伴隨著這美妙的**共同走進電池的世界,研究原電池的組成及原理。這樣順理成章,很自然的進入正題。
二、實驗引導法
實驗是學生獲取知識、活躍思維,培養能力的重要手段,是課堂教學的重要組成部分,以實驗作為開啟新課的鑰匙,能夠激勵學生的好奇心,增強求知慾,使學生在感官上承受刺激。如:在學習鐵及其化合物的轉化,我提前用三氯化鐵溶液畫了一朵玫瑰花,然後將玫瑰花晾乾呈淡黃色,上課時,我將硫氰酸鉀溶液噴灑到玫瑰花上,黃玫瑰花立刻魔術般地變成了紅玫瑰花,在學生一片驚嘆聲中,我說這節課我們就來揭開其中的奧秘,開始新課教學,整堂課,學生興趣盎然,注意力集中。
當講到鐵的化合物檢驗方法時,學生恍然大捂,一節課所要學習的內容就水到渠成了,同時給學生留下深刻的印象和無窮的回憶。
精心設計活動實現高效課堂
作者 蘇項層 中學時代 2013年第02期 摘要 隨著新課程改革的不斷深入，高效課堂始終是我們不懈追求的目標之一。而要實現這一目標，在英語教學過程中精心設計教學活動就顯得尤為重要，因此，我們應從英語教學活動設計的要求和方式兩方面多加 以學生為中心 教師為主導，堅持 三為主 突出學生的 動 充分考慮學...
精心設計課堂教學流程
摘要 通讀新課程標準，認真研究教材，吃透教材意圖，熟練掌握教法，精心組織教材，抓住重點難點，科學而巧妙設計課堂教學流程，靈活生動有趣地講授，不斷總結探索，才能啟發學生思維，提高課堂教學質量。關鍵詞 教材課堂教學教學質量 教材是根據新課程標準 具體地闡述教學內容的教科書，它既是學生學習本門學科而選擇的...
精心設計課堂提問,提高學生學習能力
作者 王建國 速讀 下旬 2016年第12期 體育課程標準 提出，體育教學應該堅持 健康第一 的指導思想，強調以學生為中心，幫助學生學會學習，把學生的學習過程變成主動構建體育與健康知識和技能，提高批判思維，以分析和解決體育與健康問題能力的過程。課堂提問是教師組織課堂教學的重要手段。乙個好的課堂提問能...