汽車識圖課程標準

機械試圖

一、課程標準體例

1、前言

（1）課程性質

本課程的主要任務是通過學習識圖的基本知識，基本方法，使學生具有識讀中等複雜程度的機械圖樣和繪製簡單機械圖樣的能力，具備一定的空間想象和思維能力，為後續專業課程的學習和從事機電應用技術工作打好基礎。

（2）設計思路

本課程是機電應用技術專業的一門主要專業基礎課程，教學遵循學以致用原理，因此採用「專案教學法」，結合生產生活實際，使每一教學內容有具體的事物、形象的描述、明確任務，強調教學內容與崗位實際的緊密聯絡，通過師生共同參與，共同努力，達成教學目標。

2、課程目標

能夠正確使用繪圖工具和繪圖儀器，能了解和查閱機械製圖有關的國家標準

掌握正投影法的基本理論及應用。能識讀中等複雜程度的零件圖和簡單的裝配圖，能繪製簡單的零件圖。

3、課程的主要內容與要求

4、實施建議

（1）教材編寫

（1）以專案中的模組為單元，組織案例和實踐內容編寫教案。

（2）模組內容緊密結合專業實驗實訓室裝置選取劃分、調整完善。

（2）教學建議

1.教師應按照專案的學習目標編制專案任務書，專案任務書應明確教師教授的內容，明確學習者預習的要求，提出該專案整體安排以及各模組訓練的時間、內容等。如以小組形式進行學習，對分組安排及小組討論的要求，也應作出明確規定。

2.教師應以學習者為主體設計教學結構，營造民主、和諧的教學氛圍，激發學習者參與教學活動，提高學習者學習積極性，增強學習者學習信心與成就感。

3. 教師要引導學生多參觀生產現場，多觀察機械產品，借助模型、立體圖、實物等，增加學生的生產實踐知識和表象積累，從而培養和發展學生的空間想象和思維能力。

4.教師應指導學習者完整地完成專案，並將有關知識、技能與職業道德和情感態度有機融合。

5.本課程採用專案教學方法

（3）教學評價

1.學生學習要教師評價和學習者互評相結合、過程評價和結果評價相結合、課內評價和課外評價相結合、理論評價和實踐評價相結合、校內評價和校外評價相結合。

2.本課程理論考核與實踐考核結合。

（4）課程資源的開發與利用

（1）選用或製作多**教學課件。。

（2）編寫實驗指導書。

（5）教學環境

1.本課程標準由機械維修教研組趙帥慶開發

2.執筆：趙帥慶

3.審核：

4.時間： 2023年 8月

二、任務教學方案體例