課程名稱：汽車營銷
適用專業：汽車運用與維修
1、前言
1.1 課程性質
《汽車營銷》是汽車運用與專業的專業核心課程。其功能在於力求把傳授知識和培養實踐技能結合起來，強調理論知識的應用性，培養學生的邏輯思維和分析能力，使之具備從事汽車營銷的基本能力。通過學習，使學生了解汽車營銷市場的形成和發展，掌握汽車營銷的技巧並學會實務操作，理解汽車產品質量對汽車生產、銷售企業以及客戶的重大意義，並能借助電子商務平台進行汽車營銷活動。
1.2 設計思路
本課程總體設計思路是以國內汽車市場營銷的基本情況為依據設定本課程。
本課程的具體設計是以汽車營銷市場開發、汽車營銷技巧、汽車營銷實務、汽車產品質量法規和電子商務知識等5個學習模組。課程內容的選取緊緊圍繞完成以上學習主題的需要循序遞進，以滿足職業能力的培養要求，著重對於學生進入汽車營銷市場後首先從事的崗位交車員部分進行訓練。
本課程建議學時數為72學時。
2、課程目標
使學生了解汽車營銷市場；掌握汽車營銷技巧；知道汽車營銷實務，掌握交車流程的相關步驟，培養學生誠實、守信、善於溝通和合作的品質，並達到以下具體職業能力培養目標：
● 能掌握汽車銷售的必要步驟及必要性
● 能運用學到的內容進行汽車交付
● 了解汽車產品的質量標準
3、課程內容和要求
4、教學活動參考設計
本課程的教學活動設計應根據課程教學目標、教學內容、學生學習情況、教學條件等綜合分析進行，積極貫徹任務引領、專案驅動的基本理念，以學生為主體、教師為主導，形成「做學一體」的課堂教學活動。下面列舉兩個教學活動設計供參考：
5、實施建議
5.1 教材編寫
（1）必須依據本課程標準編寫教材，教材應充分體現任務引領、實踐導向的課程設計思想。
（2）應將本專業職業活動分解成若干典型的工作專案，以任務引領型工作專案為載體，強調理論與實踐相結合，按專案活動組織編寫內容。專案活動應具有較強的可操作性、實用性，加強學生實際動手能力的培養。
（3）教材應**並茂，循序漸進，講解清楚，以提高學生的學習興趣，加深學生對城市燃氣概況的認識。
（4）教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要在本標準基礎上有所拓展，將城市燃氣的新發展、新成果及時納入教材，使教材更貼近本專業的發展和實際需要。
（5）在教材編寫中要突出培養學生正確的、科學的思維方法，以適應燃氣行業發展的需要。
（6）教材中專業技術的專用英文名詞應提供中文注釋。
5.2 教學方法
（1）在教學過程中，應立足於加強學生實際操作能力的培養，採用專案教學，以工作任務為引領，提高學生學習興趣，激發學生的成就感。
（2）在教學過程中，應充分利用新能源汽車發展的例項，理論結合實踐，加深學生的感性認識，提高學生的崗位適應能力。
（3）在教學過程中，要運用多**教學資源輔助教學，幫助學生理解相關知識。
（4）在教學過程中，運用思考、實踐、討論、交流、評價等多種形式，提高學生獨立操作和解決問題的能力，努力培養學生的創新精神。
（5）教學過程中教師應積極引導，提高學生的職業素質和職業道德。
5.3 教學評價
（1）改革傳統的學生評價手段和方法，採用階段評價、目標評價、專案評價、理論與實踐一體化評價模式。
（2）關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試等情況，綜合評定學生成績。
（3）應注重對學生的動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和技術應用上有創新的學生應給與特別鼓勵，要綜合評價學生的能力。
5.4 教學資源建設與利用
（1）注重實訓指導手冊的開發、應用。
（2）開發適合教師與學生使用的多**教學課件。同時，建議加強該課程常用教學資源的開發，建立多**教學資源資料庫，努力實現學校多**教學資源的共享，以提高教學資源利用效率。
（3）積極開發和利用網路課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、資料庫、數字圖書館、教育**和電子論壇等網路資訊資源，使教學從單一**向多種**轉變。同時應積極創造條件構建遠端教學平台，擴大課程資源的互動空間。
（4）產學合作開發實驗實訓課程資源，充分利用本行業典型的企業資源，加強產學合作，建立實習實訓基地，實踐工學交替，滿足學生的實習實訓需求，同時為學生的就業創造機會。
（5）建議設立本課程實訓室，使之具備現場教學、實驗實訓的功能，實現教學與實訓合一，滿足學生綜合職業能力培養的要求。
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