《新能源汽車運用技術》課程標準
一、課程定位
（一）課程性質
本課程是汽車電子技術專業的核心課,必修課程。
（二）課程任務
通過本課程的教學，使學生對目前的能源結構有初步的了解，了解了世界各國為什麼要開發新能源的真實理由及新性能源在汽車上的應用前景。
該門課程從現代汽車發展的角度出發，綜合分析了當前能源危機、環保危機形勢下現代****的轉型公升級，對新能源在汽車上的運用進行剖析，及通過對新能源汽車原理的論述，幫助學生掌握新能源汽車結構，掌握新能源汽車的工作原理 ，進一步達到掌握新能源汽車的相關知識和掌握一定的技能要求。
（三）課程銜接
在課程設定上，前導課程有《汽車電子技術1》、《汽車電子技術2》、《汽車電器》、《汽車構造》、《汽車的電控技術》等基礎。
二、學習目標
學生通過對本門課程的學習，使學生對新能源知識有一定的了解。掌握了一些現代汽車用的新能源的形勢及相關知識。提公升了學生在新能源方面的知識素養和專業運用能力。
通過學習還可以開拓學生的視野。在獲取新知識技能的同時，還可以提高學生綜合分析能力及處理資訊的能力。
三、課程內容與要求
（一）課程內容
（二）課程內容設計
各章次（模組）劃分節次或學習任務的設計思路，對所有各章次（模組）的學習目標進行描述並說明各個章次（模組）的教學建議。建議表述中，更多採用「能或會+動作要求+程度副詞+操作動詞+操作物件」的格式，具有可操作性，減少使用「了解」、「熟悉」之類對知識掌握要求的動詞。
四、課程實施
（一）教學條件（此處相應教學條件的描述可以簡寫）
1、軟硬體條件
校內有100平方公尺的實訓基地，具有byd e6純電動汽車實習車輛。
2、師資條件
具有新能源汽車檢測診斷的職業能力和新能源汽車相關知識結構。
專任教師為「雙師型」教師，具有汽車電工高階技師資格證。
（二）教學方法建議
採用專案教學法、任務驅動法、講授法、引導文教學法、角色扮演法、案例教學法、情境教學法、實訓作業法等。
五、課程考核
1.考核方式
期末理論考試佔總成績的70%；平時成績（考勤、作業、課堂問答）佔30%。
考試形式：閉卷考試
試題型別：填空題、選擇題、判斷題、簡答題
2.考核標準
具備新能源汽車的基本知識及新能源技術運用的職業能力，掌握新能源汽車電子電器零部件的生產、管理、檢測維修、技術服務等必要的專業基礎理論和專業知識，達到汽車維修電工（高階）職業資格證書的上崗要求。
六、學習資源
教材：《新能源清楚運用技術》 趙勝全袁新等主編天津科學技術出版社
教學參考資料：1.《電動汽車概論》 麻友良嚴運兵主編機械工業出版社
2.《電動汽車技術基礎》 王偉文畢榮華主編機械工業出版社
七、編制依據
該課程標準是以依據汽車電子技術專業調研報告和汽車電子技術人才培養方案而編制的。
八、其他說明
格式編寫說明：
1、紙張大小為a4，頁邊距上下2.54mm，左、右邊距3.17 mm，文字段落1.5倍行距。
2、按「
一、（一）、1、（1）」劃分標題等級。
3、「一」級標題為四號宋體加粗，正文為小四宋體；其餘標題和正文均用小四宋體，**內容用五號楷體。
汽車識圖課程標準
機械試圖 一 課程標準體例 1 前言 1 課程性質 本課程的主要任務是通過學習識圖的基本知識，基本方法，使學生具有識讀中等複雜程度的機械圖樣和繪製簡單機械圖樣的能力，具備一定的空間想象和思維能力，為後續專業課程的學習和從事機電應用技術工作打好基礎。2 設計思路 本課程是機電應用技術專業的一門主要專業...
《汽車銷售》課程標準
課程 學分 學分 課程型別 職業核心課 2015年 3月編 汽車 專業 汽車運用與維修專業 第 3 學期。1 課程性質 本課程是汽車專業的專業核心課，是必修課。2 教學任務 主要針對汽車後市場職業崗位開設，主要任務是培養學生在汽車營銷 汽車維修 汽車美容 汽車產品設計等工作崗位的溝通 設計，故障查詢...
課程標準 汽車營銷
課程名稱 汽車營銷 適用專業 汽車運用與維修 1 前言 1.1 課程性質 汽車營銷 是汽車運用與專業的專業核心課程。其功能在於力求把傳授知識和培養實踐技能結合起來，強調理論知識的應用性，培養學生的邏輯思維和分析能力，使之具備從事汽車營銷的基本能力。通過學習，使學生了解汽車營銷市場的形成和發展，掌握汽...