郫縣郫筒望叢小學卿周蘇
作為一名班主任，愛學生，就要愛每乙個學生，愛學生的一切，絕不能放棄任何一名學生！放棄任何一名學生，影響的不僅是乙個班級、乙個年段，將來影響的可能就是乙個家庭，乙個社會；相反，不捨棄任何一名學生，挽救的不僅僅是乙個個體，更是乙個家庭的幸福，乙個民族的希望。
同時，也讓我更深的深刻體會到了班主任的責任。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：「愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。
」沒有愛就沒有教育，教育事業是愛的事業，教師職業是愛的職業。作為一名德育工作者，愛的意義與班主任的責任顯得更為厚重。因為德育工作不僅關係到每乙個學生的全面發展，而且關係到每乙個學生的生命成長。
大愛無痕、重任有聲。從教20多年來，我擔任了20多年班主任，我發自內心地喜歡這一工作，並始終默默地堅守在這一平凡的崗位上。多年的育人經驗也使我對新時期的德育工作有了新的理解和認識：
「簡而不減，繁而不煩」是我的座右銘，「所有的學生都是可以教育、可以成材的」是我堅守的信念，「愛與責任」則是我永恆的追求！
一、 為人師表，率先垂範。
班級是學校教育、教學工作最基本的組織單位，而班主任則是這個班級的領導者、組織者和管理者。班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校裡，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任，在20多年的工作中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和任課老師、年級同志搞好團結，和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。
這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、 「愛」和「責任」的有機結合
「愛」就是對學生的關心愛護。乙個好的班主任，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心並幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能「扶」起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的「後進生」，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。
班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責。主要應做到「五勤」即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。
勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防範於未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關係，家庭狀況或社會關係等各方面的因素，找出乙個適合於這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至於在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們幹好每一項工作，讓他們從不會到會。
勤家訪指的是經常和家長取得聯絡，可以通過**、家校聯絡冊或親自到學生家裡去，了解學生在家的表現，向家長通報學生在校的表現，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是與學生交流，把學生當朋友，誠懇地與學生談話。談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。
最後還要勤於學習現代教育理論，以適應新形式的需要。在當今資訊時代，學生已經不是那種五分加綿羊的型別，聽老師的話就是好孩子的時代早就過去了。歌星，明星，遊戲機，電腦，商務，網路，變化之快，令人目不暇接。
因此，要把握學生的脈搏，必需學習現代教育理論，跟上時代發展的需要。要時刻牢記自己肩上的責任。
第三、大膽管理，嚴格紀律。
應經常在班裡講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、多豎大指母、少批評，正面疏導的工作方法，不放縱學生，做好後進生的轉化工作，從學習上、從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：
這樣做效果往往較好。此外，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。
如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班主任工作千頭萬緒，任何乙個小小的失誤，都會給我們的德育工作帶來不利的影響，要實施素質教育，班主任的教育管理首當其衝，我們必須遵循教育規律，認真做到「愛、勤」；認真教育好每乙個學生，為社會主義建設培養更多的、全面發展的新型人才。
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時間 2011 10 19 09 35 未知作者 王盈 專職班主任，相信很多人都聽過，但可能了解甚少，這是學校根據自身實際情況採取的一種全新的教學管理模式。也就是班主任不擔任授課老師，而是全身心投入所在班級的統籌管理工作，全方位的為學生服務。在學校工作中，班主任不僅承擔著學生管理 學生綜合素質的提高...
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表達對學生愛的方式很多，乙個重要的方式就是讚美學生。真誠的讚美是溫暖的陽光，是促使人不斷完善的助推器。讚美學生，讓他們樹立自信，親近老師。親其師，才能信其道，學生才願意配合老師完成教學任務。如果想讓學生改正某些缺點和錯誤，讚美學生不失為一種巧妙迂迴的方法。剛接這個班的時候，我滿懷信心和希望。但接下來...