新課改的大潮中，我們每一位教師都在摸索，新課程理念的核心是"為了每一位學生的發展"，培養每一位學生的學習能力。我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。而這樣的理念如何能在自己的日常教學中實施，著實在考驗著每一位教師的思維習慣與教學方法。
而我們資訊科技學科幾乎每一年都在改革，我們是新的學科，可以說在新課改的大潮中是有優勢的，我們的思維定勢弱。通過階段通識培訓、教材培訓、聽課評課、教研討論等，逐漸的感到這項工作的份量，通過與老師們的切磋、討論和自己的教學實驗，在新課程教學實施的過程中有了一點點體會，下面就自己的教學情況談談。
1、 創設恰當的教學情境，讓課堂變得生活化，協作化。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，力爭從息息相關的生活中創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習探索出操作步驟，把學習到的資訊科技操作應用到解決問題的實際生活中去，使學生體會到學習資訊科技的樂趣與親切，切實感到資訊科技的應用就在我們身邊。
2、 獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態度變化，採取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：真有創意，你學得很快，你做得很好等鼓勵性語言調動學生積極探求知識的慾望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
同時教師經常讚賞學生，能促進師生間的融洽與友誼，使學生真正的成為學習的主人。
比如在一次教學生用word 2000中的繪圖製作流程圖時，我布置的任務是做學校三個學年的組織結構圖，我也做了乙個例子給學生演示，可有的學生不願做這個題材，就做了其它的題目，如太陽系、機關單位、班級的組成等。我非常高興學生能這樣不拘一格，我對這樣的學生說，你們做的非常好，這樣證明你們理解了老師的意圖，只要你學會了課堂的知識點，又學會了思考，無論哪一科你都會學好的。下課前我通常都會展示一下這些同學的作品，讓大家都來評評，當然一定要注意主題的明確與健康。
3、 邊做邊學，提高學生自主學習能力。
資訊科技是一門實踐性學科，現階段我們高中的教學任務是讓學生廣泛的接觸資訊科技的知識，但掌握的不用太深，注重培養學生的自主學習能力，這就更需要教師布置恰當的任務做乙個引導者。例如我在講文字資訊的處理時，講到用word 2000進行文書處理，我直接讓學生開啟這個軟體，說讓學生打「賣房」或「售樓」兩個字，這兩個字看似簡單，可是設定起來卻要用到「頁面設定」「格式—字型」幾個知識點，我同時強調這兩個字的大小在260號左右，一開始學生沒有想到在字型大小框中輸入字型大小，找又沒有這麼大的，學生很著急，這時我適當提示說，字型大小在哪控制？我們為什麼不去輸入一下試試，我這麼一說，學生馬上嘗試，成功之後學生的成就感很強，同時印象很深，對類似這樣的軟體也有了更大膽的操作，收效很好。
分析原因，這個課堂任務對學生來說非常熟悉，他們覺得的確是身邊的事，應該很簡單，可是還做不上來，有點非成不可的感覺，設定乙個讓學生輕易拿不到，翹腳夠得著的任務，需要我們教師熟悉教材知識點，多積累教學經驗，利用學生這樣的積極性與好強心使學生深刻的感受到了類似軟體的操作技巧，課堂效果很好。
在新課程的改革中，特別在我們資訊科技課的課堂上，教師布置乙個學生熟悉、貼近生活的任務是非常重要的，在學生完成任務的過程中，能夠多使用鼓勵的語言懇定學生的成績，並促進學生之間的團結協作，充分發揮學科優勢，我相信我們資訊科技學科是會走在新課程改革的前沿的，現代化的理念指導現代化的課堂，反之現代化的課堂培養現代化的學生，在新課程理念的指導下，我們的資訊科技學科一定會走出自己的輝煌。
資訊科技課改心得體會
2011 04 16 10 57 07 分類 研修課堂 標籤 字型大小大中小訂閱 剛剛讀了一遍又回頭仔細學習了一遍 資訊科技新課標 中的第三點 義務教育階段資訊科技內容設定和選擇原則，下面我結合自身的教學工作談談感受。文中提到小學期間要完成基本軟體的學習 如畫圖 金山畫王 word excel po...
初中資訊科技課改感悟
天空的幸福，在於它穿著一身的藍 陽光的幸福，在於它擁有耀眼的光彩 大地的幸福，在於它孕育出神奇的生命 而對於我，乙個平凡的中學教師，我的幸福就是汲取教育的真知 學生的閃光點，讓自己的教學有所創新。課程改革實施以來，我積極投身課改工作。課改給我帶來了巨大的變化 我的教育教學觀念有了很大的轉變，我的教育...
高中資訊科技課改總結
高中資訊科技課程改革已經經過了三年的探索歷程。在這個過程中，教師們都在努力理解 踐行和倡導教育的新理念，努力達到課程改革的各項目標。對於我們學校來說，資訊科技課程的課改實踐出現很多困惑和問題，我們也在這個過程中積極地實踐解決這些突出問題，結合學生學業水平測試的過程。我們做了些深入的 總結了一些想法。...