西羊羔中學
教學評估匯報材料
2009.10
西羊羔中學教學評估匯報材料
尊敬的各位領導和各位專家：
大家好！首先，！
一、學校基本情況：
我們西羊羔中學始建於2023年，新校區建於2023年，位於魏峰線南側，距縣城3公里。現有教職工41人，其中專科16名，本科25名，學歷合格率100％。8個教學班，326名學生，學校占地面積13320平方公尺，生均40.
85平方公尺，建築面積3283平方公尺，生均10.70平方公尺，學校校園管理規範，做到了淨化、美化、綠化，營造了良好的育人環境。我們不斷改善辦學條件，提高教師素質，強化學校管理，使教育教學質量逐年提高。
近幾年，學校先後投入100多萬元，新建了光碟**室、計算機教室、多**教室、衛星接收室等，更新改造了物理實驗室，增添了大量圖書、理化生儀器及音、體、美、勞器材，學生課桌全部更新。又新建了籃球場地2個，新配置了電子備課室，小學儀器室和少科室，綠化、硬化了大部分校園。提公升了學校的教學硬體水平。
我校堅持以人為本，努力構建和諧校園，形成了「育人為本、德育為先、師生互動、教學相長」的教學理念，樹立了「誠信、自律、明辨、自強」的校風，「敬業、愛生、善導、奉獻」的教風和「勤學、慎思、守紀、自勵」的學風。
學校教育教學成績顯著，先後被評為縣「中考先進單位」、「教育教學管理先進單位」、「推廣普通話先進單位」、「德育工作先進單位」、「遠端教育模範學校」、 「建立規範化學校先進單位」、「模範學校」等榮譽稱號。
在我省實施義務教育階段教學評估工作以來，我校本著「以教學評估工作為契機，進一步完善和規範了教學管理機制，全面落實和推進新課改工作」，確立了「強化領導、完善機制、科學規範、突出特色、注重過程、提高質量」的工作思路，對教學工作和管理進行了認真的評估，現將我校教學工作情況匯報如下：
二、評估過程
河北教育廳以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發現、研究、解決學校和教師實施新課程中的現實問題為出發點，制定了《河北省義務教育階段教學評估實施方案》，此方案的出台對促進學校教學管理，推進基礎教育課程改革向縱深發展，對教師職業道德水平、專業素質和教學能力的提高起到了積極的推進作用。
我校全體教師認真學習了《河北教育廳關於實施義務教育階段教學評估的通知》和《評估實施方案》，對照《評估手冊》在教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究等方面，依據評估標準及方法程式，下大力氣查不足，規範辦學行為。
（一）強化領導工作，健全組織機構
今年，在縣文教體局召開了義務教育階段教學工作評估培訓啟動會後，我校迅速成立了以校長為組長的教學評估領導小組，確定了評估工作的指導思想，明確了評估工作的主要目標，制定了西羊羔中學教學評估實施方案。我校教學評估領導小組機構如下：
1、教學評估領導小組
組長：陳新國
副組長：王海龍張永亮
組員：馬孟俊孫明慧張軍林馬海彬牛利彬
2、教學評估辦公室
主任：馬孟俊
副主任：王宋珍
成員： 張智慧型呂素芳張俊豔孫海葉黃娟韜王福軍
教學評估領導小組的主要職責是：
1）負責全校評估工作的統籌安排，制定學校教學評估原則、標準、實施細則，確定具體評估時間。負責對學校教學評估報告進行審核、分析、認定，提出改進性意見、進行決策。
2），深刻領會省教育廳教學評估方案精神實質，推進我校基礎教育課程改革向縱深發展，提高教師專業發展水平，增強學校實施和建設新課程的能力，全面深化素質教育。
教學評估辦公室的職責是：
1）在學校評估領導小組的直接領導下，負責對教學評估工作的具體實施。
2）負責各評估小組內教師教學評估的量化考評，根據教師的教學工作實際情況，確定教師的量化級別和各項評估分數。
3）對教學評估資料進行整理、統計、分析，撰寫教學評估報告，反思問題、提出改進措施。
（二）學校評估工作整體安排部署
1、組織建設階段
根據我縣文教體局教學評估動員會精神，我校立即組織了以校長為組長的教學評估領導小組，領導小組成員經過認真學習和討論制定了我校教學評估工作的總體目標和原則。在此基礎上，依據河北省教學評估細則，制定了我校教學評估工作實施方案。
2、學習動員階段
為確保評估工作落到實處，我校組織全體教師認真學習了省、市義務教育階段教學評估有關檔案。對照標準提高全體教師對教學評估工作思想認識，明確評估的指導思想、重點、原則、目標，使全體教師積極投入到教學評估工作中去。
3、自我評估階段
教師教學評估的基本步驟：
1）、教師自評
組織全體教師依據《河北省義務教育階段教師教學評估標準》（以下簡稱《評估標準》），每位教師回顧本人一學年以來的教學工作情況，逐項對照、實事求是的剖析自己。在學校評估小組的指導下完成自評工作。
2）、學生、家長評議
學校通過訪談、問卷調查等形式，組織學生和部分家長對每位教師的教學情況和班級管理情況進行評價。
3）、教師互評
以各年級組為單位，首先以座談會的形式由各位教師對自己一學年以來的教學工作情況進行組內匯報，然後由教師之間進行分析和討論，最後以問卷調查的形式進行互評打分。
4）、學校對教師綜合評估
學校教師教學評估小組，依據《評估標準》，通過課堂觀察、查閱個人資料、綜合各項評價結果和教師的教育教學成績等方面，對教師進行綜合評估，確定本年度的教學評估的最終得分。
學校教學評估的基本步驟：
1）、學校教學評估小組，負責學校教學的自評工作。首先，評估小組依據《河北省義務教育階段學校教學評估標準》，對學校一年來的教學工作進行評估。
2）、徵求教師、家長和學生評價意見。學校評估辦公室先後組織召開了全體教師參加的學校教學評估報告會；分年級召開了學生座談會和學生家長代表座談會，徵求他們對學校教學管理方面的意見和建議。
3 )、在充分吸取各方面意見，進行認真總結和分析的基礎上，填寫《臨漳縣義務教育階段學校教學評估報告書》（以下簡稱《報告書》），確定學校自評中的各項的分值，撰寫學校自評總結報告。
4）、反思整改階段
學校將教師的評估結果及時通報到教師本人，反饋教師評估結果，要求教師總結成績，找出不足，制定整改計畫和措施，建立教師個人檔案。
學校評估辦公室，結合評估結果寫出自評報告。評估領導小組修定整改方案，並認真監督落實。
5）、學校自評結果
（一）教師教學評估結果
（二）學校教學評估結果
（三）、自評報告：
一、教學管理〈25分〉縣評得分23分。
1、管理能力：（6分）縣評得分6分
我校有一支團結務實、開拓進取的領導班子。領導班子成員管理經驗豐富，教育理論水平較高。更是團結協作、務實求進、積極向上、銳意進取，均具有較高的思想、文化、業務素質，工作有目標、有方向，在目前素質教育不斷深入，教育競爭日益激烈的形勢下，學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新資訊，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，努力推進素質教育，積極貫徹課改新理念，使學校各項工作走在了臨漳縣鄉鎮中學教育管理的前列。
根據當前教育的發展方向和改革趨勢，學校在保證穩定提高教學成績的基礎上，一積極努力，優化教學資源，完善教學設施，使之不斷適應教學發展的需要。在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道蒐集素材，深入學習和研究新的教育教學理念和教學管理模式。在管理中，校領導經常深入實際，了解具體情況，掌握教情、學情、教師的思想動態及存在問題，並認真加以研究解決，始終不忘「走近師生，走進師生」。
領導班子成員經常深入課堂聽課，了解教師課堂教學的實際情況，及時進行指導和督促。
2、管理目標：（4分）縣評得分4分
堅持德育為首,全面貫徹黨的教育方針,義務教育階段開齊全部課程，學校要求任何班級不能以任何理由,讓文化課占用音、體、美、心理等課程的時間,教師沒有權力私自調課,學校制定了《西羊羔中學校本教研制度實施方案》,充分發揮教研組長、備課組長的作用,不斷提高教師的專業水平,教學成績較突出,社會信譽逐年提高。
3、管理機制：（6分）縣評得分5分
學校實行集體領導分工負責制。分為政教處、教導處、教研組，各處組職能明確、目標明確、考核明確，既分工又合作。
政教處負責組織政治學習，教導處負責業務學習，學校給每一位教師發了學習筆記本，旨在督促大家不忘學習，勤做筆記，增加文化積澱，了解前沿理論，提公升辦學理念，建立學習型校園。日常管理上，實行了教研組長負責制，明確了目標，確保了教學計畫的落實。在工作中運用現代管理方法，引進競爭機制，教師實行聘任制，崗位責任制等，制定了各項管理制度，使學校管理做到規範化、制度化、精細化和科學化。
教研活動上實行常規制，定時間，定地點，定人員，定內容，提公升了教師們的業務能力。課堂教學上實行了過程監控制，經常深入課堂聽課、評課，有力地提高了課堂教學效率。青年教師實行拜師制，凡剛參加工作的青年教師都有本學科骨幹教師進行一對一的結對幫扶，加快了青年教師的成長速度。
為保障新課程的全面落實，在每學期初各處組和全體教師都要制定出了詳細的教學計畫和落實措施，在日常教學工作中教務處定期對計畫的落實情況進行檢查和考核，保證了學校各項工作的順利進行。
4、教務管理：（4分）縣評得分4分
學校管理制度齊全,對教師的德、勤、能、績等方面有詳細的量化考核細則, 制定了符合本校情況的教師職業素養、課堂教學、實驗操作、作業指導、成績考查、專業發展的要求和考核辦法，每學年以計分方式對教師的整體工作情況進行考評,每學年至少進行兩次學生、家長對教師的評教活動,每學期各年級進行學生座談會、交流會,及時反饋教師教學中的問題,並制定措施積極改進。教學研究、計畫制度、教師評價、學校評估等反映教學工作全貌的檔案材料齊全。
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