打造高效課堂匯報材料古文

根據縣教育局《關於在全縣中小學推進課堂教學改革構建高效課堂的實施方案》的精神，為打造高效課堂，促進教師的專業化發展。我們從學校和教師的實際情況出發，進行全員摸底，找出自身存在的不足，開展了一系列活動，來提高教師的課堂教學效率。現將打造高效課堂活動的做法向領導匯報如下：

一、打造高效課堂的具體做法

1．從小組合作和教學目標制定開始，找準切入點。

構建高效課堂，既需要教師有較高的教學理論水平，又需要學生有良好的學習氛圍。於是，我們發動教師認真研究新課標，先從教學目標制定和規範課堂入手，帶著什麼是高效課堂？怎樣打造自己的高效課堂？

高效課堂有哪些模式的問題，組織任課教師認真學習、研究，找資料、查網路。學校組織講座培訓，印製學習材料，開展學校研討和網路交流。讓每位老師做到課改心中有數，高效課堂成竹在胸。

2．開展「同課異構」活動，促進教師共同提高

我校在總結過去課堂教學改革經驗的基礎上，在本學期組織了同學科同年級教師的「同課異構」活動，由學校組織協調，搞好教師的教學情況摸底。同年級的教師要相互聽課，共同評課，相互促進，共同成長。教研組長發揮帶頭作用，對本校確實需要幫扶的教師，進行課堂跟蹤，爭取盡快達標。

3．組織教師「結對子」活動，發揮骨幹教師帶頭作用

本學期，我們組織教研組長、骨幹教師與一部分年輕教師或需要幫扶的教師結對子，要求年輕教師、被幫扶教師要虛心向骨幹教師學習，不斷提高自己的課堂教學水平。為保證活動順利開展，並提出以下要求：

（1）兩位老師要共同商討制定學期活動計畫，及時上交學校備案。

（2）兩位老師每週互相聽對方一節課，並評課研討。

（3）骨幹教師、教研組長要幫助結對子的教師分析課堂教學中存在的問題，並指導其不斷改進。

這樣可以發揮骨幹教師的帶頭作用，促進新教師、年輕教師的盡快成長。

4．圍繞高效課堂開展主題教研活動

我們要求各教研組在教研組長的協調和帶領下，圍繞構建高效課堂組織豐富多彩的主題教研活動。在普聽課的基礎上及時制定好計畫，時間固定，地點固定，活動主題提前制定，按計畫進行。開展了骨幹教師公開課展示、優秀課例觀摩、教學問題研討、教學經驗交流、讀書活動交流等。

5．開展高效課堂「三課型」展示活動

我校組織了多次「三課型」的展示活動，號召老師們對各學科教學的每一種課型進行研究，從而全面提公升課堂教學的實效性，取得了較好的效果。教師對一些課型的研究更加深入了。

6．以各科達標展示為契機，提公升教師的課堂教學水平

開學初每個教研組制定了高效課堂達標實施方案，期中前學校統一組織教研活動，對各科教師進行中級達標評定。通過說課-講課—講課-評課教研形式。結合評委評分結果確定是否達標。

發現好苗子大力培養，以幫助教師盡快成長。

7．抓教研，以課題研究促進課堂的高效

2023年我們學校申報了《小學生英語口語交際能力的培養》的課題，六位年輕的英語組老師歷經兩年多的積極研究和堅持不懈的探索，取得了可喜的成果，同時她們把研究成果應用到自己的教學中，達到了以研促教的目的，使課堂變得更加深動、活潑、高效，學生的能力大幅提公升。

二、實踐中存在的困惑和不足

我們的困惑是：教材中涉及了很多綜合活動，受到現有教學設施裝置條件的約束和對安全問題的限制，有的不能很好地開展，因此影響了實際教學效果。

我校的不足是：教師年齡結構偏大，缺乏年輕人的勇氣和魄力，課堂放得不夠開，或者不敢放的思想仍然存在，在自能自主及學科策略的創新上有待提高。

三、下一步工作打算與策略

1．建立和完善推門聽課制度，加大對課堂教學的過程管理力度

我校打算以「構建高效課堂」為工作重點，提高我校教師的課堂教學水平，用推門聽課的形式來檢閱教師的常態課，監控課堂教學過程，把過程管理納入教師量化。

2．繼續開展各種型別的系列公開課

比如老教師示範課、新教師達標過關課、研討課等。

3．加強教學常規管理

把集體備課、聽、評課及研教過程、教研組活動的實效性等落到實處，形成濃厚的教研氛圍。

4．發揮骨幹教師、學科帶頭人的傳幫帶作用

繼續開展新老教師結對子活動，盡快提高青年教師的課堂教學水平。

構建高效課堂，我們需要做的還有很多，今後將在縣教育局及教研室領導的支援和帶領下，把各項工作盡量做細做紮實。

2023年11月16日

商都縣實驗小學