教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。師德是教師的靈魂，是教師人格特徵的直接體現。
它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師自身行為的道德規範，直接和間接地影響學生和社會的發展，對於學校工作的和諧開展、社會新人的培養和社會進步的推動起著重要作用。因此，加強師德修養是非常必要的。
教師的職業道德應是在教育教學活動中各方面優良素質的集中體現。
首先，作為一名教師應該熱愛教育事業，樹立忠誠教育，教書育人的信念，忠誠於人民的教育事業，是教師群體的職業向心力，也是教師師德的核心。第二，教師應該熱愛學生，明白愛生才是我們實施教育的基本。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧型的靈泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是人生可靠的引路人。
愛生不僅是教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。這種愛不僅要求我們要一視同仁、以愛動其心、以嚴導其行；還要求我們要以理解、尊重、信任為基礎。第三，教師應當勤奮學習，不斷進取，走在時代和學生發展的前面。
因為教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。我們都知道任何事物都是不斷的進步和發展著的，社會在進步，文明在發展，知識在不斷的完善，我們的教育也面臨著進步和革新，所以我們每個人在教學道路上不能墨守成規，抱著原有的知識和規矩孤芳自賞。我們要以身作則，不斷的學習，與時俱進，不斷的完善自己的知識，提高自己的能力。
同時，我們要善於互相學習，博覽眾師之長，從而更好地發揮自身優勢，彌補自己的不足。第四，教師要尊重科學，遵循規律，認真負責，勇於創新。作為一名教師我們的工作物件是活生生的人而不是商品，商品生產出了次品可以彌補，學生教育出了問題，幾乎無法補救。
所以，我們要尊重科學，按教育規律辦事，要用科學、進步的眼光待人帶事，用科學化教育使全體學生素質得到全面發展。第五，教師還要樂於合作，善於合作學習。學生的成長和素質的全面發展，決不是乙個教師的勞動成果，而是教師群體與家長，社會積極力量通力協作下的群體勞動成果。
第六，教師還應有高尚的人格，端莊的儀表，優雅的風度。教師的高尚來自教師的道德修養；教師端莊優雅的儀表、風度、氣質來自教師的文化素養。我們塑造美好的形象，保持優雅的風度對我們提高自身感召力和親和力的乙個重要的因素。
良好的師德是社會主義精神文明建設的動力、是貫徹教育方針，提高教育效益的保證、是提高教師自身素質，保持良好的師生關係的重要因素。因此，我們要站在新的歷史高度，重新審視崇高師德的價值，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念規範來自身的行為，提高自身的素養，塑造自身的良好形象。
教師隊伍作為乙個特殊的職業集團，它的道德水準高低將與民族的存亡，國家的命運息息相關。可以說，沒有教師的社會勞動，沒有教師道德的高素質，就沒有新一代民族素質的提高。因此，教師應以德立教，以身示教，與時代同步，樹立時代的榜樣。
總之，良好的師德具有多方面的價值。它是教師敬業樂教的動力，是貫徹教育方針，提高教育效益的保證，是提高教師自身素質，加強精神文明建設的催化劑。因之，它在教育中發揮著重要的教育、調節、影響作用。
學陶師陶重在實踐，弘揚師德要正師風。讓我們站在新的歷史高度，重新審視陶行知崇高師德的價值，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念規範自身的行為，提高自身的素養，塑造自身的形象，鍛造新一代的師魂，把中國的教育推向新的輝煌！
師德,教師的靈魂
河西堡第一小學柴青山 作為一名只有2年經驗的老師，新 這個詞再適合不過了，新 代表我還有很多做的不到位的，新 代表我還有很多做的不好的地方，新 代表我對師德師風的理解還深刻，但是兩年的教師工作經歷，讓我對 師德師風 也有了深深的理解。師德師風 要求的不是老師寫了幾篇 要求的不是老師教出了多少優秀的學...
師德是教師的靈魂
師德是乙個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說 其身正，不令而行,其身不正,雖令不從 作為教師我們要在日常教學中發揮模範 表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率,...
師德是教師的靈魂
五塔小學 潘心誠 剛剛走上教育教學工作崗位幾年來，我就充分認識到教師是知識的化身，是智慧型的靈泉，是道德的典範，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以 德高為師，身正為范 這八個字提醒自己。無私奉獻 以德立教 以身示教，用高尚的人...