劉惠芳 愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創造安全與滿足的溫馨，賦予人以無窮無盡的力量。師愛更是神聖而偉大的，「捧著一顆心來，不帶半根草去」，這正是教師無私奉獻愛心的典範。
自古以來，真正的教育家無一不是滿懷著愛心，為培養學生而付出畢生的精力。我認為，愛是師德的核心，是師德的靈魂。教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。
所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛，老師的愛與尊重是開啟學生心靈窗戶的盞盞燭光，付出是師愛最真摯而樸實的情感。
所以，愛是學生成長的源泉。愛的情懷是從教師靈魂深處飄散出來的溫暖。它能夠驅散黑暗的寒夜，消融心底的堅冰，滋潤焦渴的心田，不斷甦醒著學生的精神世界。
當學生的心靈被教師的愛澆灌之後，就會有善良的嫩芽欣然吐綠、純真的花朵漸次綻放，從而飄逸出人性美的芬芳。能否在教育過程中注入愛，是教育工作取得成功的關鍵。一位教師能否對每乙個學生傾注無私的愛（這種愛不分等級、不分貴賤），是衡量這位教師是否具有高尚師德的標準。
在深刻領悟這些真理之後，我在教學過程中，把愛傾注給每乙個學生，用自己的整個心靈和他們溝通，讓他們在和藹可親愉快的氣氛中喝下科學的飲料。每當我接觸新的班級，我會全面地了解學生，無論我接的是哪個班級，無論所教的學生是優是劣，都是一視同仁，待之以愛。
由於各個學生的個性、心理和成長環境不同，學生展現在我面前的形象也不同，我都是一碗水端平，堅持平等原則，不因家長的身份、地位左右自己的觀點、態度。
記得我曾經帶過的班級有一位小姑娘，她是我校乙個老師的獨生女，班裡的同學都對她很「偏愛」，認為她什麼都好，做什麼都對，老師也會對她讓三分。有一次，她和同桌吵嘴，班裡的學生都認為我會偏愛她。可是我沒有那樣做，在班上我對這兩位學生的矛盾進行了詳細的調查，情況表明是她的錯。
當時，我並沒有批評誰，也沒有表揚誰，而是把同學之間相處友好和在發生矛盾時自己要先檢查自己的錯，告訴他們這樣同學之間就不會再有矛盾出現，也不會有打架罵人的現象了，我們的班級就會是最團結的乙個小集體。同學們都鼓掌認為我說的有道理。這兩個有矛盾的學生頭低的好低好低，我這時說：
「大家相信嗎？他們一定會成為好朋友的。」經過這次事情，她不再和其他同學鬧矛盾了，並且成績也提高了。
師愛既要有母愛的純真，慈祥，又要有父愛的嚴格，莊重，我對待每一位學生就像自己的孩子一樣，哪個學生不高興了，我發現後就給他們談話，耐心開導，使他們重新活潑起來。我記得有一年班裡有一名叫熊帥學生，問他作業為什麼家長沒有簽字，他就難過得低下頭，我關心地詢問才知道，他認為爸爸只喜歡弟弟，對他不重視，說時他還流下眼淚，我感到很慚愧，於是我給他講了《爸爸不懂得怎樣表達愛》的故事，爸爸媽媽愛自己的每乙個孩子。告訴他，在家裡幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，自己要多為父母著想。
在學校裡，把學習趕上，把字型練好，拿出好成績。我相信，爸爸會改變對你的態度。經過那次談話，平時我對他多加注意，時刻提醒，給他幫助，期末他取得了優異的成績。
我覺得愛學生還要做到尊重學生，信任學生。尊重學生是基礎，信任學生是表現。有尊重才能有信任，信任是尊重的表現。
推心置腹以誠相見，充分信任學生。當學生感到老師對他們信任時，他們便會湧起一種自豪感和喜悅，學生的表現會更好，成績也會有所提高，對於品行端正，學業上進的學生，或者對那些犯過錯誤，成績不好的學生，我都給他們充分的信任，總是對他們說：「我相信你一定行。
」或「我相信你一定能做到」等信任的語言。並且當他們取得成績時，我及時給予肯定，鼓勵他們再接再厲，把更重要的任務交給他們，這樣我的學生個個都生龍活虎，什麼事情都爭先恐後地去做，並且很自覺地比一比誰做的好，從此他們不再懷疑自己的能力，而且盡力去做好。
愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子，愛是拂拭師德這面鏡子的柔柔絲絹。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。教師只有愛學生才能教育好學生，才能使教育最大限度地發揮作用。
可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。當我們感悟到了這一層，師德這面鏡子也就擦亮了，當我們把師德這面鏡子拂拭潔淨時，我們才能問心無愧，真心一笑。
愛是師德的靈魂
為什麼我的眼裡含著淚水，因為我對這土地愛得深沉。忘不了一周之前丁榕老師的感人講座，一天的時間我的心浸泡在感動的淚水裡，我的大腦不斷地比較思考著。是的，我們愛教育，因為愛，我們努力以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學生的心門 因為愛，我們起早貪黑，執著地行走於家庭學校兩點一線。因為愛，我們挑燈苦熬，只...
愛是師德的靈魂
師愛既要有母愛的純真，慈祥，又要有父愛的嚴格，莊重，我對待每一位學生就像自己的孩子一樣，哪個學生不高興了，我發現後就給他們談話，耐心開導，使他們重新活潑起來。我記得有一次班裡有一名學生，考試的試卷家長沒有簽字，我問他時，他就難過得低下頭，我關心地詢問才知道，他認為爸爸只喜歡弟弟，對他不重視，說時他還...
教育愛是師德的靈魂
汶川大 有的教師為了學生不惜自己的生命，有個別的教師為了自己而放棄學生，這些現象不能不引起我們的思考。在新的歷史時代下教師應該如何處理自己與學生的關係，是教師職業道德的重點問題，教師在師生關係中首要的就是教師對學生的熱愛之情。教師對教育事業的熱愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，教師只有全身心的去...