大演中心學校王芳
2023年5月23日，我有幸來到貴池區實小百荷分校參加了2023年池州市小學作文教學研討暨優質課評選活動。這次活動還特別邀請到了小語實驗教科書編委、特級教師孫景華老師。他給我們做了關於解讀小學作文教學如何有效指導與講評的專題講座。
提出了相應的教學建議，他的報告理論聯絡實際，深入淺出，針對性、實用性非常強。本次次活動，我受益匪淺，收穫很多。
孫景華老師的報告分為兩部分。第一部分，習作課堂教學的問題及改革。指出了作文難，難在**？
分析了作文教學中存在的問題：舊（理念舊、模式舊、題材舊）、死（範圍死、方法死、要求死）、假（材料假、情感假、語言假）、慢（成文慢、批改慢、反饋慢）。第二部分，課堂教學改革的思考。
首先講到習作課堂教學要做到四個關注：為什麼寫；寫什麼；怎樣寫；寫成什麼樣。接著告訴我們要更新習作教學理念，致力於課堂改革。
最後教我們要抓好關鍵步驟的指導（審題—選材—構思—起草—加工）。孫景華老師的精彩講座贏得在座老師的陣陣掌聲。
5月24日，聽了5節作文指導課，5節作文講評課。參賽選手們自信、豪邁、熱情、奔放；演繹教學教研成果，展示教學藝術和風格。我認為幾位老師的課有以下一些共同的特點：
1、非常注意激發學生的思路。所謂不憤不悱，不啟不發。老師們利用種種辦法來開啟學生的思路，有創設情境、提供範例、啟發感悟、師生、生生交流等方法，總之不把學生的思路完全開啟絕不動筆。
2、注重對具體寫作方法的指導。對於學生來說寫作文開啟思路也許並不難，但是一旦要從思想變為文字就都不同程度的遇到了困難。這是學生寫作中遇到的第一道關卡，也是必須攻克的關卡。
對此老師們給出了具體辦法那就是：當堂作文，具體指導。
3、所有的老師都很注意作文的修改。多就少改，鼓勵為主;教給方法，培養能力示範批改;「評」「改」結合.讓學生看到修改過的作文比原來更通順了、更流暢了，從而產生一種成功的喜悅，以增強學生對寫好作文的自信心，提高寫作的興趣，進一步養成認真進行習作、認真修改自己作文的良好習慣，從而不斷提高作文水平，最終使學生成為作文的真正主人。
4、要求真情實感，反對假大空。老師們都要求學生無拘無束的想象，仔仔細細的觀察然後把自己的真情實感寫出來，反對主題現行——所謂寫作文要有意義。
總之，這次活動對於我自己的作文教學實在是幫助不少，開啟了我的思路，看到了自己的不足。以前在作文教學上我已經有了一些思路，現在我可以利用這個契機進一步完善自己的教學。
研討活動」聽課心得
山東省第六批小學語文教學能手優秀課例展示研討活動 聽課心得 高唐縣尹集聯校尹會 2012年5月24日25日，山東省第六批小學語文教學能手優秀課例展示研討活動在淄博桓臺順利舉行。作為一名農村青年教師，我很感謝領導能提供這次寶貴的機會。在這兩天的學習中，我認真聽取了八位教師的精彩課堂展示，真是受益匪淺。...
小學作文教學研討活動心得
西城街小學郭硯蓉 小學作文是小學語文教學中的重難點，作文教學歷來讓教師感到頭疼，也是小學生最不願意完成的功課。針對這一現象東城中心校在東城校區展開了一場別開生面的教學研討會，會議中，李桂蘭老師和楊正茂老師就這一問題做了專題報告。傳統的語文教學往往是從小學中年級開始進入作文教學 其實小學二年級語文教學...
綜合實踐活動聽課心得
綜合實踐活動課是一門新課程，它以全新的教學理念為指導，以集成為教學方式，以學生實踐活動為主線，以培養學生創新能力為目標。今天上午到膠州市實驗初中小學部參加了 小學綜合實踐活動的高效課堂 有效學習 的聽課活動聽了戰在欣 徐海英和馬敏三位教師的課，使我受到了很大的啟發。看得出來，三位老師都對教學做了充分...