班主任學習心得

班主任培訓心得

本學期，我有幸聽到了很多位優秀班主任的課，他們講得都十分精彩，通俗易懂，我想這和他們多年的班主任工作和高深的文化修養是分不開的，聽了這些課讓我受益匪淺。

首先思想意識上得到了提高。通過學習我認識到過去做老師想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水，現在不僅僅需要的是一桶水的老師而是需要更多水的老師，很多時候一桶水還不能滿足學生的知識需要，往往要拓寬更打的知識面，這就要求我們教師不但要多方面發展學生更要要多方面發展自己，加強科學文化的學習，做一專多能的教師。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。

這就要求我們加強「教育藝術」的學習，加強科學文化知識的學習。

特別是班主任的工作更要加強，首先要明確班主任角色，可以理解為乙個教師在學校、家校之間的身份、責任及與其身份相適應的行為規範。作為班主任大家都寄託了無限的希望，校長期待、教師與家長期待、學生期待，所以對班主任有了很多的要求，首先要有很強的知識結構不僅有學科知識、教育心理知識、科學知識而且還要有文化藝術知識，簡言之就是要熟悉文理、通達歷史、知曉藝體。要做到這些得向書本學習、向同行學習、向專家學習、向學生學習、在做中學習、在培訓中學習……

作為班主任不僅要教會學生的學習和生活而且還要求能與學生融為一體，成為學生活動的合作者、參與者、指導者、促進者……而不是**者，實現對學生心靈的呵護、教育和促進，促進學生的全面發展。

這些優秀班主任所闡述的教育觀點，風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理論說教，都是以大量生動感人的例項，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質。通過培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面我簡單的說一說我參加了培訓後的一點感受。

一、用無私的愛去關心每一位學生。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。

不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應及時處理，處理時方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。

愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，我們要採取不同的教育方法,因材施教。乙個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，達到最佳的效果。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那麼你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為乙個成功的教育者。

二、走進孩子的心靈，做學生的良師益友

著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。

老師要善待、關愛每乙個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每乙個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生「打成一片」，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。記得有一句名言叫「蹲下來看孩子」，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。

在融洽的師生情感中，學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規範轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到「親其師，信其道，受其術」的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己「神聖」的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富於同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

三、制定切實可行的目標，增強集體的凝聚力。

目標就是方向，有了方向才有動力。班主任老師可以根據學校工作和本班的實際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每乙個學生明確我們全班正在努力奮鬥的目標是什麼，以避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每乙個學生身上，幫助和鼓勵每乙個學生進步，使每乙個學生都在明顯而又易於承受的壓力下自愛要求自己。

比如，對於一年級剛入學的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應校園生活，怎麼聽課，怎麼發言，怎麼排隊等．

四、開展豐富多彩的班會活動，淨化學生的心靈。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養素，而孩子們能從活動中獲得這些營養素，因為班會是培養學生文明行為習慣、健康心理素質、良好道德品質的重要陣地，也是乙個班級的學生與學生之間、學生與班主任之間進**感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內容豐富的班會，充分調動學生的積極性，發揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收穫到許多有益的東西，從而使學生形成積極、健康的心理狀態。

五、班主任應該有精深的專業知識和淵博的相關學科修養。

優秀班主任應具有紮實的專業知識。它表現在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟於心的程度；另一方面是不斷獲取新的知識。

精通就是對所教學科要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點，抓住要領，舉一反三，運用自如，在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知慾望，像乙個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。

要不斷吸取新資訊、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。要想成為一名優秀的班主任，首先就要做一名優秀的學科教師，因為越是課講的好，業務能力強的老師對學生的影響就越大，越容易受到學生的崇拜。優秀班主任的工作來自不斷的學習。

列寧的那句話：學習，學習，再學習，對於我們來說沒有過時。

學會科學管理班級工作，做乙個時尚的班主任；放平心態，輕鬆而為；快樂工作，享受教育；理解人性，順性而為。工作一定要有記錄，一切以學生為中心，圍著孩子們轉，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長故事，如果沒有記錄那將是悲哀的。所以，我們以後開展了班級活動後要及時記錄，日積月累，就會形成自己的心得體會，為日後的工作打下良好的基礎。

通過班主任培訓，我深深感到作為老師的我自己今後責任的重大。我們的服務物件不僅僅是乙個個學生，它聯絡的將是乙個個家庭的全部；影響的不僅僅是乙個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神聖而偉大；任重而道遠。

要做好乙個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。

２００８．６．２５

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