培訓是最好的福利
時代教育集團楊文寶
「會當凌絕頂一覽眾山小」站在專家的肩膀上看教育的問題，所有的一切似乎清晰了很多；與此同時又有一種強烈的落差感，因為「巨人」是他人，而非我們自己。越培訓越讓我覺得培訓是最好的福利，如何把福利化為工作中的力量是我需要思考的問題。以下五點是我對培訓的點滴思考：
一、與學生多一點關懷
教師的成就感幸福感是源於學生的。「在意學生」，這是我們走進學生的第一步。學校是家，班級就是家的窗，老師就是家長。
父母對孩子的那份愛，如果你沒有孩子可能真的不能感同身受。學生有獨特的個性，有各自的學習風格，有不一樣的經歷；就是因為我們沒能看清這些才會在工作中遇到種種困境。如今絕大部分的孩子不缺錢、不缺玩、不缺吃喝、不缺眼界……那缺什麼？
我覺得是乙份理解。世界上是沒有兩片相同的樹葉。寬容，不是人人可以做到；但理解我覺得是教師內心的底線。
理解孩子什麼？理解他們的興趣，理解他們的特長，理解他們的情緒，理解他們那一刻的「不文明」，理解他作業的拖沓，理解他們看見老師沒有問好，理解他們的遺忘……教師理解了學生，你才會明白孩子為什麼這麼做，孩子的情感在**，孩子的學習軌道是什麼樣的。理解了孩子，你才能懂得如何去接近孩子，才能懂得如何去教育孩子，才能懂得如何關懷孩子。
「上城區是杭州教育的名片，這裡名校多、名師多、研究工作領跑全國……」在教育強區工作「愛的教育」是每乙個新教師必須自我修煉的。
二、與家長多一點交流
任何人都需要鼓勵的，家長亦是如此。時代天都城校區與公辦學校相比有許多不同之處，這就折射出兩個問題：一是家長對學校、老師的要求更高，二是教師對自己的要求也要更高。
學生的改變是需要時間的，家長的改變更需要時間，所有我們一定要學會改變自己。我們的家長都是有一定的身份和地位的人，在各行各業都是有一定的成就的。那我們就更應該思考乙個重要問題，該怎麼與他們交流溝通。
我覺得與家長交流，不是談古論今，不是奉承迎合，更不是喝茶說笑；而是多觀察些家庭的環境，多說幾聲謝謝，多安慰下家長，多聽聽孩子的心聲……如果我們說與學生相識是「緣」，那麼與家長做到相知就是「分」。學生喜歡老師了，家長未必喜歡，家長喜歡老師了，基本上老師在孩子心裡不討厭。有的時候，我覺得老師在家長面前要放低姿態，要放下嚴肅的面龐，多敞開心扉真誠地聊一聊，時間久了，心也就明了，家校的合力也就形成了。
三、與同伴多一點溝通
時代集團這麼優秀，是什麼造就的呢？我想時代的文化和傳統是肯定的，更關鍵是時代一定有著多支優秀的團隊。新教師走的每段路程，都是帶著彷徨和猶豫。
走上工作崗位，最好的指路人就是我們的同事。我相信，每一位老師都是願意把自己的能力傳授給他人的。新教師也許沒有多少成功的經驗分享給他人，但我想我們的失敗本身就是乙份經驗啊！
失敗與人分享本身就是乙個「警鐘」，更是乙份坦誠。只要虛心地請教認真地聆聽，沒有老師是不願幫助你的，漸漸的同事之間的情感也就濃了近了。在分享同伴經驗的同時，我想我們還要多乙份分擔。
分擔是乙份尊重，是乙份責任。這樣同事們才會給予我們較高的評價，才會更加毫無保留地與我們分享經驗和快樂。
四、予自己多一點閱讀
我們這代人是經過系統專業訓練的，這是乙份寶貴的財富。但今天，走上工作崗位的我們是否就此遠離書本？答案是不言而喻的，不僅不能脫離，更應該不斷地蒐集和大量閱讀。
只有豐富知識，才能更好地發揮專業優勢，才能胸有成竹地走進課堂。目前我們倡導學生閱讀，如果教師自己不讀，那又從何談「以身作則」呢？課本是教師與學生之間接觸最重要的載體，教師該怎樣站在另乙個高度重新肢解教材？
又該怎樣重新重組教材呢？這必然需要我們獨到的思索，更需要我們汲取他處的經驗。不讀書，不閱讀，經驗從何而來？
書讀多了，心境就變了，心境變了，心態也就變了。這是個知識大**的年代，不閱讀怎麼了解這個世界，怎麼與教育對接呢？我們常說給學生一杯水，自己就要有一桶水，我想只要自覺地豐富自己這桶水才能源源不斷。
時代教育集團是在歷史悠久的天長小學基礎上發展而來，「時代」隱含的意思就是走在新世紀的前沿，這背後更需要我們教師自覺地充電；因為只有紮實的能力才能對得起時代的輝煌，才能更好地續寫這份榮耀。專業的閱讀就是專業教學的前提，專業的「閱讀史」就是專業的「成長史」。
五、予未來多一點研究
聽完培訓，我認為一線教師最需要研究的應該是自己的教學實踐如何真正適合每乙個學生成長的需要，如何真正有益於每一位學生全面素質的提高，如何真正「通過研究改進工作」提高自己。想把這一系列問題解決，首要的就是快速把自己鍛造成「專家」，乙個研究型教師。課堂需要研究。
如何匯入新課？如何過渡？怎樣設計問題？
問題提出的依據是什麼？怎樣拓展發展思維？……甚至是一句話乙個標點，一系列問題都是備課階段應該認真思考反覆琢磨的。
學生需要研究，為什麼會哭？為什麼情緒變化大？為什麼與會與人交流？
作業為什麼質量高？……家長需要研究，為什麼喜歡這位教師？為什麼總是責備孩子？
又是如何教育孩子？……就如陳文松老師說的「問題是很多的，但要找到有價值的問題是很難的。」關鍵看自己是否學會「聚焦」了！
老教師的經驗也是從生活中的小問題不斷聚焦而來的。
常把自己比作竹子，就是為了向竹子學習，學習它常總結的品質。教科研更是如此，不梳理不總結就無法去偽存真，更無法真正提高自己。反過來說，總結自己最好的方式就是寫**。
善於發現的老師，才有創新，進而才能寫出有亮點的**，才能更好回歸課堂教學，才能教育好我們的學生。
「隨風潛入夜，潤物細無聲」這是一種境界，更是一種智慧型，教師的成長「路漫漫其修遠兮」需要的就是智慧型。
2014、8、22
新教師培訓心得體會
2010年9月25日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色 新的工作任務 新的生活充滿了熱情和期待，由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現在回頭看看剛開學時的我...
新教師培訓心得體會
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺...
新教師培訓心得體會
懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節裡，今年我很榮幸地成為淄川中小學教師隊伍中的一員，終於我也能走上三尺講台，也能有自己的莘莘學子，從此時此刻開始了自己人生的新征程。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，區教委的領導們特地為我們安排了為期四天的崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對師德規範 ...