赴百層小學交流學習心得體會

2021-08-30 23:58:59 字數 1766 閱讀 4373

葉芳芳命運有時候就是這樣奇怪,與百層小學失之交臂之後,本以為再沒有任何機緣與它接觸,所以這次被派遣去百層小學學習,是對我內心遺憾的一種補償。懷著幾許期盼,本著「相互學習,共同發展」的原則和虛心學習的心態,在校領導的帶領下魯貢小學一行老師驅車前往百層小學。以下是我對這次學習的學習心得體會:

一、安全排查和工作細節

還未進入校園,便看到校門外一簇簇火紅色的三葉梅,即刻對百層小學的校園環境有了美好的映像。然而來上下午學的孩子都被關在校門外,擁擠著堵在通往校園的路上,車子艱難地慢慢擠出了孩子堆駛進校園。心中一大疑問:

為什麼不讓學生進入校園呢?待車子在校園內停穩,下車一看,心中便得出了答案——學校面積太過狹窄。百層小學的校長解釋道:

學生人數眾多,而在這麼窄的場地中活動存在的安全隱患很大。足可見他們學校對安全這一塊的重視,每天課間都有執勤老師對學校內的安全隱患進行排查,同時也做好與當地醫療機構的協調,當學生遇到意外時能及時就醫。這給了我很深的感觸,安全隱患要排查,同時也要做好意外發生時的準備和處理的方式,這很重要,學校的責任不止在安全教育,也在於能對意外事件作出有力的反應和及時的處理。

二、校本課程——民族文化傳承

百層魯貢都是以少數名族為主的鄉鎮,民族文化的痕跡還很清晰,保護民族文化是我們國家一項重要舉措。在聽取百層副校長的報告中,我感受到百層小學領導對民族文化保護意識的強烈,他們打算編一本傳承民族文化的教材作為校本課程,以布衣文化中的蠟染和土布編織等具有民族特色的藝術為教學內容在學校裡進行民族文化教學,雖然還沒有正式開展,但這樣毫不推卸地擔負起民族文化傳承的精神讓我感動。副校長一句「如果乙個學生自己的文化精髓都遺忘的話,那麼他學再多也只是個書呆子」搏得了在座老師的掌聲,我也深受感染,我們需要這樣的激勵,需要這樣的教育信念去發揚民族文化,傳承民族文化,讓民族文化生生不息,一直流傳下去。

三、班級文化的建設和多元的獎勵

百層小學的兩棟教學樓不僅僅是教學樓而已,還是一道亮麗的風景線。每個班級的外牆上都有一面展現自己班級文化的畫刊欄,給了孩子乙個展現自己特長的平台,同時也讓班與班之間存在著一種相互學習和交流的意向,每個班都有自己的獨特之處。這充分的帶動了整個學校的文化氛圍,給人一種興興向榮蓬勃健康的映像,也充分體現了小學教育的多元化,為培養各方面的人才打好基礎和提供條件。

學校還組織各種比賽,如詩歌朗誦,繪畫比賽,歌詠比賽等等各類活動,並頒發相應的獎勵,鼓舞學生向德、智、體、美、勞全面發展,堅持素質教育理念,這是作為教育工作者的職責和目標。

四、公開課

聽公開課是這次去學習的重要內容,三年級的一節語文課讓我頗有感觸。以前實習的時候我也上過公開課,雖得到聽課老師的一致好評,但是心裡總是犯嘀咕,總覺得自己是在表演,很費力氣的去表演,根本不是真正的課堂。後來參加崗前培訓才知道,教師的教學本身就具有表演性,無論你怎麼去演,目的只有乙個:

讓學生通過你的表演充分理解所學的知識。所以在課上,教師一定要充分的動起來,讓課文在老師的表演下變得生動形象。這次聽課,這位語文老師的表演對課文的解讀還是比較到位的,也讓我了解了自己在教學過程中的某些不足。

五、評分評獎制度明確

乙個學校班與班之間的評比是激勵班級積極進取的契機,所以,完善的評比制度是保證公平公正的依據。百層小學採取的是少先隊打分制度,對班級的課間操與教室衛生狀況進行打分,記錄扣分原因供班主任檢視,最後綜合評出優秀班級。這不僅保證班級成績的公開公正,同時也是對班主任工作認真與否的一種監督和憑證,對教師的評獎也清晰明確,毫不含糊。

總之,這次到百層小學交流學習讓我受益匪淺,不只是一種對教育管理與教學方法的簡單複製,而是一種對教育的態度和信念的繼承。走出去也要拿回來,學以致用才算是達到了這次去學習的目的。在今後的教學工作中,我會不斷吸取百層小學的教學優點,在不斷的學習中使自己得到更大的進步。

2023年1月3日

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