三年特崗的教學生活之感悟
時間飛逝，三年的時間轉眼間過去了，記得在2023年那個炎熱的季節裡，我懷著一顆忐忑的心踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。任教的學校是織金縣珠藏鎮聯合小學。當時，畢節地區教育局為了使我們新教師能盡快適應中小學的教學工作，特地對我們進行了崗前培訓。
這次新教師培訓的內容主要是以進入教師角色的心態為主，包括怎樣與學生交流、怎樣與當地人交往、怎樣適應教學環境、怎樣去對待生活、關於教學的一些理論等諸多方面的理論學習。通過此次培訓，我得到了很大的收穫，現將自己三年來的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對「教師」這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、特別是「角色」這一問題，這似乎是乙個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：
第一、教師是文化的傳遞者。「師者，所以傳道、授業、解惑也」，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二、教師是榜樣。「學高為師，身正為范」也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有「向師性」，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有「愛心」，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每乙個學生的閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友。所謂「良師益友」，就是強調教師和學生要「交心」，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。
教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，三年的教學經驗使我對教師這一行業的心態有了更深的認識。
走上特崗教師的崗位已有三年了，在這三年的生活裡，我有了很多的感觸，我發現我的心被童心化了，做事也穩重了許多。這大概就是所謂的心態決定一切吧！
2023年8月初，我帶著一絲堅定的心，走進了珠藏鎮聯合小學，雖然不知道這裡的情況，但我想，不會比我預期的壞。果不其然，事實就像我想的那樣，各方面的條件都還過得去，起碼比起其它的小學要好得多，這給以了我很大的安慰，三年來，過的還比較充實。
細細回想這三年來的生活，再對照我以前的學習。我發現增多了很多的樂趣。有同事之間的樂趣，也有生活中的樂趣，更多的是我與學生之間的樂趣。
平時相處得最多的也是學生。三年來，我主要任教的是從二年級教到四年級（乙個班）的數學兼班主任，我們班的學生非常活潑可愛，人數都在七十多人，雖然有時鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛他們的心，珍惜與他們相處的時光。跟學生相處很愉快。
我們的相處模式，也是大多數老師與學生相處的模式，那就是課上我們是師生關係，課下我們是朋友關係。剛開始，因為是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，我的心茫茫然，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學生。可是現在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。
我們班的學生都很乖，他們並沒有因為我是新教師就對我有牴觸情緒，反而很開心，我們很快就融洽了。我很高興。雖然我的課講得不太好，有時還會出現口誤，但我們班的學生並沒有因此而笑話，這主要是他們還小的緣故吧！
我是乙個知錯就改的人，我通常會在學生面前說我**錯了，當著學生把正確的說出來。我們相視一笑，又開始上課了。課下，我跟我們班的學生是朋友，我們一起玩，一起笑，一起做活動，其樂融融。
我感覺我又回到了童年時代，心跟著年輕了許多，臉上的笑容也多了許多。
再次、三年中對如何做好乙個班主任的反思。
讀書時我們把班主任和學生之間的關係比作「貓和老鼠」的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是「師道尊嚴」的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。通過我這三年的班主任工作，讓我改變的學生時代「貓和老鼠」的思想，我知道，作為班主任，應該在自己的學生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關係。
要把學生當作乙個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。都要把自己看著求知者、探索者，處在乙個平等的地位共學習，共同提高，相互學習，正所謂「三人行，必有我師焉」。
最後、三年來我對教師需要的自我認識。
作為一名老師，我知道應該時刻不忘自我深造，不斷學習新技術，了解技術前沿動態，將最近的資訊科技傳授給學生。對於沒有實踐經驗的我，在上級有關部門的關心下，鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時代那種趨向「感性」或者說是「浪漫」的生活態度；同時，也鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師。在這三年中，我就參加了班主任網路培訓、教師繼續教育培訓等。
當然，領導也鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教育教學發展的創新者、探索者。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：
「只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。」也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心和勇氣，才能取得好的成績，而好的成績需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，教育方針及領導的教導就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。
在今後的工作中，我將以「百年大計，學生為本」作為指導，以自己的實際行動來做貢獻，實現自身價值。「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行」 我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去，同時，高標準嚴格要求自己，盡快做到一名優秀教師，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛鍊，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向優秀教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。
總之，這三年的教學生活，讓我學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，我應不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的乙份力量。
特崗心得體會
說到和學生打交道，我印象最深的是鄭道理這個學生。那年我擔任七 1 班的英語任課教師，年輕氣盛，容不得課堂有任何吵鬧聲，也不准任何學生在課堂上搗亂。而鄭道理這個學生恰恰是典型的搗亂生。記得有一天晚修，大多數學生都在安靜地學習，而他卻在座位上唱歌 說話，批評幾次還是不改，火冒三丈的我拍著講桌和他幹起來。...
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杜牧在詩中說過 青春留不住，白髮自然生。歲月飛逝，兩年的特崗生活漸漸地抹掉了我的懵懂與曾經走出大學時的生澀。我不再任性，變得成熟。在這兒與孩子們的相處，從他們身上能看到當年那個淘氣的我，那個天真的我，那個喜歡叼著棒棒糖的我.一張張稚氣未脫的臉龐，用他們那悅耳的童音叫著我 老師，在那個時刻似乎我找到了...