我是一名特剛教師，雖然曾經有過幾年的教學經驗，但從事小學教育卻是第一次，面對如何教好學生，如何勝任這份使命？我深感責任之重大。 「摸著石頭過河」 「前進中摸索，摸索中前進」，這是我現在的想法但不管是小學還是初中，我覺得要上好課就應該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學生。
我現在擔任的是小學一年級的語文教學工作，開學初，我瀏覽全書，根據教材及我班學生的實際情況制定了相應的教學計畫，盡可能的體現編者意圖。在備課時認真研究課文，根據教學「教參」，要讓學生學好一篇課文，教師先要反覆研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點突破難點。結合本班學生實際來備課，如一年級注重的是拼音教學，這就需要教師有耐心、恆心和信心，並採用靈活的教學作法，激發學生的學習興趣，為今的教學打下堅實的基礎。
大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點、去追蹤作者的思路，與作者產生共鳴。 上好課的前提是備好課，不能光依賴於
其實就是設計好教學環節。我認為，在制定教學環節時，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作行強、實效性高、的引導學生自我實踐的課堂活動程式。要根據教材內容和學生實際，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞乙個「讀字」，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。
把學生的自讀、教師的範讀、學生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環節之中。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕「小和尚念經，有口無心」的讀法。
課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當的深度，著眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯絡處、學生的不意處、情感的發展處、以及內容的矛盾。相信，如果能做到這些，將會是一節不錯的課。而在實際操作過程中，總有太多的不如意。
有時明明是ａ想法，上課時卻變了ｂ想法。越是想上好，越容易出差錯，不成熟，令我汗顏。
作為現實中的我，要想在教學過程中取的事半功倍的效果，創設良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震撼作用，是影響學生的情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。每上一節課前應以滿腔熱情的積極狀態，將知識傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰。
只要我們內心
深處去熱愛學生，關心和愛護學生，積極主動地創造條件，這樣學生就會從中潛移默化的受到薰陶和感染，課堂也將不會在空乏，學生也將不再是可憐的傾聽者。
乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一得更好。如既往，再接再厲，把教學工作搞更好。
特崗教師心得體會
杜牧在詩中說過 青春留不住，白髮自然生。歲月飛逝，兩年的特崗生活漸漸地抹掉了我的懵懂與曾經走出大學時的生澀。我不再任性，變得成熟。在這兒與孩子們的相處，從他們身上能看到當年那個淘氣的我，那個天真的我，那個喜歡叼著棒棒糖的我.一張張稚氣未脫的臉龐，用他們那悅耳的童音叫著我 老師，在那個時刻似乎我找到了...
採訪特崗教師心得體會
觀 採訪特崗教師 所感 走上教師崗位已快有一年零三個月了，通過這次 節目，第一次感覺上面的領導對我們工作在邊遠山村的特崗還是挺關心的。在這一年零三個月的生活裡，我有了很多的感觸，首先談談我這一年多總的感受吧 我發現我的心輕鬆了，做事也暢快了許多。這大概就是所謂的心態決定一切吧！2010年9月初，我帶...
特崗教師培訓心得體會
培訓時間 2014 8 10至2014 8 17 培訓地點 銅仁民族中學 培訓人學校 沿河縣板場鄉初級中學 培訓人姓名 黃廷亞 2008年7月畢業，同年9月就參加了特崗這一工作，任教近6年，今年，我非常榮幸參加了由銅仁市教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間7天，儘管假期的寧靜被打破讓我鬱悶了...