基礎部孫怡川培訓心得體會

2021-08-29 12:41:54 字數 4169 閱讀 3504

黃山拓展歸來的回想與體會[1]

7月24號,安徽工程大學機電學院的新入職教師們乘坐大巴車駛向安徽的最南邊——東黃山培訓基地,不管前方的任務多麼艱鉅,但是大家的心裡還是滿懷著喜悅的期待,可是卻在這時,天空逐漸下起了大雨,大家的心情也隨著外面嘩啦啦的雨聲漸漸顯得沉重。拖著沉重的腳步逐漸踏入了東黃山,通過兩天戶外與室內相結合的培訓團隊拓展培訓——一場智慧型與體能的培訓,聽到過的你會忘記,看到過的你會漸漸淡忘,只有親身體驗過的才會銘記在心,兩天的訓練不長,但我收穫很多。

這兩天的培訓內容包括室內的智慧型與人生培訓學習,穿越「火線」、氣球傳遞與「畢業牆」三個戶外專案,讓我印象最深的是「畢業牆」。

「畢業牆」是我們所有參訓隊員要共同完成的最後一項挑戰,20分鐘時間,4.2公尺的光滑牆壁,教練只給予我們了三個道具:求生的勇氣、隊友的肩膀和團隊的協作精神。

因為開始我們被分為第四組共8名成員,我們組4個男成員個子都比較矮小,而且都偏瘦,而4位女成員中有兩個個子挺高,個子最高的還是乙個一公尺七五左右的我,因此我們團隊計畫安排我必須乙個上去。對我們來說要所有成員通過這個「畢業牆」是乙個很艱鉅的挑戰。這時我們的范家庵老師鼓勵我們大家,說如果你心中想到失敗,那你就注定會成為失敗者,而如果你有必勝的信心,那你就會取得成功的可能。

還說上次50多歲的老爺爺都乙個個的通過率「畢業牆」,而我們是還未30歲的年輕人,有什麼可怕的呢!只想在山腰看風景的人永遠也體會不到登上山頂後心胸的開闊。

隨著老師的一聲令下,大家利用簡短的時間制定好策略之後,我們組兩位男成員都毫無怨言主動去做人梯,讓我在他們有力的肩膀與信任的眼神中我努力的爬過了「畢業牆」,接著我們通過拉的方式把乙個個拉過「畢業牆」,雖然我的衣服在拉拽的過程被撕壞了,但是隨著我們全部順利地完成了任務,我流露出來的那種成功的喜悅!在這裡請允許我向這些隊友們表示最誠摯的敬意。

領導力的作用至關重要,團隊的力量更不能忽視,它可以起到1+1>2的效果。回過頭來再看這面牆,人生中有多少次我們就在這樣的高牆面前膽怯,多少機遇就在我們躊躇猶豫的瞬間被我們錯過了、放棄了,又是誰成了我們腳下的人梯,幫助我們跨越了乙個又乙個的高牆。團隊中有各種角色,要找準自己的位置,競爭與合作都是達到目的的手段,而團隊的成功需要我們每乙個成員的共同努力!

拓展培訓是一種挑戰,不僅是體能、更是意識;挑戰的不僅是個人、更是團隊。訓練雖然結束了,但拓展訓練所給予我們的啟發和經驗是一筆永久的精神財富。通過訓練我們增強了自信心,磨練了戰勝困難的毅力,我們超越了自己,完成了看似不可能的事情。

提高了解決問題的能力,更增進了對集體的參與意識與責任心。隨著中心的不斷壯大與發展,我們也面臨著乙個更加高標準、嚴要求的嚴峻形勢,在工作中如何能夠不斷的發現問題並改善問題,如何能夠更好的提高部門與自身的工作效率,如何能夠更好地完善現有的工作流程、工作方式及配合協調各部門的工作,這些都是我在今後的工作中需要加倍努力及奮鬥的目標!

在此,我真心的感謝感謝中心組織這次活動,為我們搭建了乙個相互交流的平台,也感謝我們的同事隊友給我們彼此的支援和信任。衷心祝願我們安徽工程大學機電學院的明天更美好!

教師綜合能力培訓心得[2]

7月28號至8月1號期間我參加了2023年教師綜合能力的培訓,此次活動由安徽省教育廳高教處處長儲常連、安徽師範大學教育科學學院副教授李宜江老師、安徽師範大學物理與電子資訊學院教授博士生導師許新勝老師等主講,分別就地方本科高校轉型發展、教師素養與教師專業發展、課堂教學設計以及堅持教學原則,促進有效教學做了相關專題作了報告。通過聆聽老師們精湛的理論論述以及生動的例項,讓我在思想上受到很大的鼓舞,使我拓寬了學習的視野,教育觀念得到了更新。感受頗深:

(1)加強教師職業道德修養,做到為人師表

首先,我認為作為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則,因為教師從事的是培養人才的工作,而教師勞動最有影響力的就是「言傳身教」,也就是說教師是通過自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育。因此作為教師不僅要具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等,同時更要具備教師職業道德素質。教師職業的根本職責就是教書育人、為人師表。

(2)永無止境以及與時俱進的學

當今世界,知識經濟的蓬勃發展,科學技術的日新月異,這是乙個不斷變革和快速發展的時代,也是乙個居危思進和不斷學習創新的時代,學習就是一種競爭力,一味的守舊沒有創新講注定被這個時代淘汰。作為學院基礎部的公共課數學教師更要不斷的學習和提高自己,學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與各種教育教學實踐活動,做到理論與實踐相結合。

在實踐中不斷進取,刻苦鑽研,勇於創新,精益求精,不斷提高自己的教育教學能力。當今社會是個知識**的年代,我們不能滿足現狀,而是需要勇於探索、勇於創新、勇於在教學過程中實踐,以適應時代發展需要。

(3)坦誠相待和寬以待人的相處

在學校這個小社會中,教師要面對不僅是領導與同事,還有學生以及學生的家長。他們之間要建立友好關係,就要進**感交流,相互了解。我認為教師與學生之間建立民主、和諧的師生關係,會成為學生敬、可信的前提。

師生間的和諧、融洽、交流和互動,將會帶來的是高質量、有活力的教育,而師生間的疏離、隔膜乃至對立、對抗,將無疑是教育的巨大障礙,這種關係下不僅大大降低了教學效果,而且使學生的成長、人生觀、價值觀等都受到一定程度的影響。因此,建立良好的師生關係也是乙個老師重要的工作部分。

其次要協調好教師與家長的關係,與家長溝通時態度要平和,語氣要委婉。將家長視為朋友,尊重家長的意見,虛心聽取家長的建議,樂意與家長交談,以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見,以積極的態度和方法來改變家長的埋怨。還應多站在家長的角度去關心孩子,理解家長的心情。

只有這樣,家長才可能容易接受教師的意見和建議,並能積極支援教師的工作。

通過這次培訓,我感覺到自己還有許多需要學習的地方。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時刻都要注重自己的師德修養和人格塑造。在今後的工作中,我將不斷完善自己的知識結構,提高業務素質,提高教育教學能力,一切從實際出發,擔負起教師應盡的責任和義務。

高校教師資格崗前培訓體會[3]

走進安徽師範大學這個歷史悠久的校園,心中的心情無比的複雜與激動。作為一名剛離開校園的大學畢業生,卻又再次走進校園,只是不同的是身份的轉化,從乙個坐在教室接受知識的學生一下子變成了站在講台之上傳授知識的老師。成為一名人類心靈的工程師,此時此刻我的內心是無比驕傲與自豪。

為了使我們這些新任教師們能盡快適應教學工作,學校讓我們參加了自8月10號至22號為期近半個月的高校教師資格崗前培訓,這次培訓內容豐富多樣,包括高等教育學、心理學、教育法規概論、教學科研方法和職業道德修養等諸多方面的系統學習。雖然我們都具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還存在諸多困難。通過崗前培訓幾門課程的學習,讓我收穫頗多,具體內容總結如下:

首先,本次崗前培訓讓我對教師這個職業有了全新的認識。古人云: 「師者,所以傳道、授業、解惑也」,從這句話中我們可以很清楚的知道教師對於知識傳遞的重要性,其次,教師還要教會學生為人處世的道理。

我是一名基礎教學部的數學老師,《高等數學》是一門為理工科院校服務的基礎學科,是學好許多專業課的前提基礎知識。因此,我深知作為高數教師的壓力與責任。學高為師,身正為范。

學生受教育的過程是人格完善的過程,而教師就是學生的引路人,因為教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師是父母。作為一名教師,還要富有愛心。

教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待自己的孩子一樣沒有貧富貴賤之分。除此之外,教師還要善於發現每乙個學生的閃光點,使其充滿自信,找到自己真正的優勢。教師還是學生的心理諮詢師。

每當學生在學習上、生活上出現困難的時候,學生第乙個想到的是跟老師交流,尋找幫助。所以教師必須要掌握一定的教育學、心理學、健康心理學知識等,同時還應主動去了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生正常健康的心理品質。

其次,本次培訓讓我懂得了在今後的教學中除了注重知識技能以外,更應該講究方法與策略。在培訓中,李宜江等幾位安師大老師根據他們自己的實際生活經驗給我們介紹了一些做好高校教師的要點和方法,給我留下了極為深刻的印象。在談到教師個人的發展問題上,強調了要與時俱進、適時調整和更新自身的知識結構、終身學習的做法,要一步乙個階梯的往上攀;在談到碰到棘手困難的問題面前,老師們提出了通過與教研室老師們之間的團結與合作,攻堅克難,化難為易,化繁為簡;在教學教法經驗方面,培訓老師告訴我們,在上課過程中藥多加思考,多聽學生們的建議,適時加以改進教學方法,用一種追求藝術的眼光來看待教學問題,做到精益求精。

最後,通過本次的崗前培訓讓我對自己未來的工作充滿信心。作為剛剛走出大學校園的我們,面對新生活、新環境、新角色、新責任或多或少有些怯懦,而通過此次培訓以後,我們每個人心裡都充滿了勇氣和信心,堅信自己能很快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境。在今後的人生道路上,我會努力地做好自己的教師本職工作,與其他同事一起,為安徽工程大學機電學院的美好明天而奮鬥!

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