作者：張立新
**：《黑河教育》2023年第05期
俗話說：「金無足赤，人無完人。」每個學校、每個班級都會有一些後進生，通常他們在班集體中所佔的比例不多，但如果沒有做好轉化工作，就會影響他們的前途和未來命運。
因此，教師應做好後進生轉化工作，不讓任何乙個學生「落伍」。
一、融洽師生關係是轉化後進生的先決條件
古人云：愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。要建立融洽的師生關係，教師首先要熱愛學生、關心學生，主動接近學生、了解學生。
如果我們能夠走進後進生，真誠地與他們相處，他們就會和我們親近，願意敞開心扉與我們交流。
我班有個女生趙某，在**之前，我就聽說她家長每天接送她不說，還要親自到教室給她裝書包、穿衣服，在學習上家長也常常代勞，還不願意讓老師對孩子進行批評教育，於是她成了學校裡有名的「釘子生」加後進生。**後，我觀察了兩夫，發現她在生活上確如大家所說，缺少自理能力。於是，我親自幫她穿衣服，整理書包、書桌，圍圍巾並教給她方法，鼓勵她自強，還號召全班同學奉獻愛心，主動接近並幫助她。
在我的感召下她樹立起自強奮進的信心。接著，我又在學習方面幫助她。我先把她找到辦公室，對她的可喜進步表示肯定，並指出她很聰明，只要肯努力學習成績一定會趕上來。
也許平時聽慣了訓斥和指責，而與新班主任的第一次談話聽到的卻是表揚和鼓勵，她的臉上浮現出一種驚奇而又喜悅的表情，從這表情中我看到她對我的信任，感受到她提高成績的決心。而後她成了我的「左膀右臂」，無論是在課間還是午休、放學，無論是在教室還是辦公室，無論是在她家還是我家，都留下了我們共同學習的足跡。
二、因材施教是轉化後進生的關鍵
人常說：一把鑰匙開一把鎖。後進生的個人愛好、習慣和個性存在差異，因此導致他們「落伍」的原因也各不相同，所以教師的教育要因人制宜，應正確把握學生的心理狀態，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆，使粗心的後進生細心起來，驕傲的後進生謙虛起來，膽小的後進生勇敢起來。
後進生轉化工作
後進生是指那些在正常生理狀況下，品德不良，學習成績跟不上同齡兒童的學生。教師抓好後進生轉化工作的成功與失敗是教學工作水平高低的乙個重要標誌，不論是班主任和科任教師對後進生的轉化都有不可推卸的責任。一所學校，乙個班級，後進生都占有一定的比例，基礎較好的班級後進生約佔5 10 基礎不好的班級後進生約佔1...
後進生轉化工作
怎樣提高後進生的學習興趣 付中原人們常說 興趣是最好的老師 要想改變學困生學習的落後狀況，提高學困生的學習成績，培養學困生的學習興趣是關鍵所在。一 保護學困生的自尊心 教育的成功秘訣在於尊重學生。人的自尊是 自我教育之母 是乙個人的榮譽感和上進心的源泉。因此，尊重學生，尤其保護好學困生的自尊心，是乙...
後進生轉化工作小結
在培優補差的過程中,我採取了這樣一些措施 1.實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。2.以平時的作業為基礎，加強學習方法的輔導。3.課堂上有意識給他們製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。4.課外輔導,利用每天的早讀或課後時間,組織學生加以輔導訓練。5.發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓...