保護後進生的自尊心，要注意批評的藝術和批評的場合點，不當眾點出他的缺點，避免他出現「破罐子破摔」的逆反心理。最好是通過信任和尊重，交給他能改正缺點，克服困難的任務，使他感覺到被信任和被肯定，自尊心被保護，並通過行動中意識到自己的不足，並有了努力上進的信心和勇氣！
二、對後進生要有耐心和愛心。
我教過的一名學生，一度有過頭同學錢包一次。有一回，另一名同學私下帶手機來校，偷偷給他看過玩過後，當天下午便不見了，說出來後，同學們都懷疑是小啟同學偷的。經過暗中查詢了解，果然是小啟老手癢，想偷來自己用。
我當時氣極了，真想把他送政教處嚴肅處理，或直接叫他家長來領回家教育。但我盡量克制自己，對丟失手機的同學說：「別緊張，是你的手機太新潮漂亮了，有位同學想借回家玩一下，可又擔心你不借，所以悄悄拿了，我們相信他有健康的人格，不會據為己有，明天他會放到老師辦公室抽屜裡的。
我又對全班同學說：「這位同學借東西的方式不好，你看丟名貴東西的同學多著急呀。明天一定要還給他。
以後借東西要先打招呼，等同意後再拿。這個乙個受過教育的人基本的素養，不然會讓大家都看不起的。」第二天，那位同學在書包裡發現了自己的手機。
這位「犯規」的同學也意識到自己的錯誤，私下來找我道歉，說感激我沒當場懷疑他，並保證再不重犯，還保證在班級工作中積極表現來做補償。以後的班級大掃除勞動，總能看見該同學忙碌的身影，學習上也認真起來。有一次還被學校表揚拾金不昧了呢。
後進生的轉化並非一朝一夕能實現的，因而對後進生要做耐心細緻的思想轉化工作，要反覆抓、抓反覆是不言而喻的，要注意用耐心和愛心去感化他們，不能翻舊帳，即使在他犯錯誤的時候，也別用刺激性語言刺傷他們的自尊心，要避免學生認為自己沒出息，無可救藥而自暴自棄。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得親其師，信其道，效其行。
三、注意捕捉後進生的閃光點。
每個人都有自己的長處，後進生也是如此。作為教育者，我們的眼睛是應當過濾的，能容納別人的優點，也能容納別人的過失和缺點。善於發現他們的閃光點，及時給予表揚，是轉化後進生的有效手段。
我們可以把工作做得更主動一些，譬如：創造一些條件， 幫助他們把光閃出來，給予肯定和表揚;；或者給後進生創造閃光的機會，這樣會增強他們進步的信心。比如上面那位遲到的同學，為班級服務很認真；比如偷東西的同學，知錯能改；我班有一名同學，文化課成績差，但體育成績突出，在每學期的運動會上，他都能為班級爭得榮譽。
於是我抓住這一點在班上對他進行表揚，經常表揚他有特長，在賽場上有讓大家學習的拼搏精神，讓同學在這一方面向他學習，也讓同學們明白「寸有所長，尺有所短」，要善於發現、學習別人的長處，使後進生充分體現自己的價值，認識到自己也有長處和優點，調動了他們的積極性從而產生趕上先進的勇氣，慢慢地他們的自卑、棄學、厭學的思想消除除了，熱愛學習的思想就得到重樹。
人們都說：「沒有教不好的學生，只有教不好的老師。」後進生形成的原因是多種多樣的。
除少數是由於智力和生理有缺陷外，大多數後進生的形成是由於後天的環境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉化的。要想做好後進生的轉化工作，必須克服對後進生感情上的障礙，不厭惡，不嫌棄，不疏遠他們，要滿腔熱情，找出行之有效的方法，只要在後進生身上多花一些功夫，掌握適當的技巧，「曉之以理，動之以情，關之以愛」，假以時日，每個學生都有可朔性，都有可能進步，都能成長，這樣轉化工作才能順利，有效。
後進生轉化工作
後進生是指那些在正常生理狀況下，品德不良，學習成績跟不上同齡兒童的學生。教師抓好後進生轉化工作的成功與失敗是教學工作水平高低的乙個重要標誌，不論是班主任和科任教師對後進生的轉化都有不可推卸的責任。一所學校，乙個班級，後進生都占有一定的比例，基礎較好的班級後進生約佔5 10 基礎不好的班級後進生約佔1...
後進生轉化工作
怎樣提高後進生的學習興趣 付中原人們常說 興趣是最好的老師 要想改變學困生學習的落後狀況，提高學困生的學習成績，培養學困生的學習興趣是關鍵所在。一 保護學困生的自尊心 教育的成功秘訣在於尊重學生。人的自尊是 自我教育之母 是乙個人的榮譽感和上進心的源泉。因此，尊重學生，尤其保護好學困生的自尊心，是乙...
後進生轉化工作小結
在培優補差的過程中,我採取了這樣一些措施 1.實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。2.以平時的作業為基礎，加強學習方法的輔導。3.課堂上有意識給他們製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。4.課外輔導,利用每天的早讀或課後時間,組織學生加以輔導訓練。5.發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓...