一、積極探索，不斷改進完善我市高中會考辦法實行高中畢業會考制度對我市來說是一項新工作。由於這項工作剛剛開始，人們對它還不認識，有的持懷疑態度，有的甚至持反對態度，他們認為在高中實行會考制度是「弊大於利」。我們認為，要讓人們接受這項制度，除了加大宣傳力度，不斷提高認識外，還應讓人們在實踐中感受到，實行會考制度對全面提高學生素質、提高教育質量的積極作用。
因此，幾年來我們在工作中不單純將會考工作作為一項行政事務工作來抓，而是將推動會考與深化高中教育教學改革緊密相連。在工作中，採取邊實踐、邊總結、邊改進的辦法不斷完善高中會考辦法。在首輪會考實施過程中，我們發現現行的會考科目時間安排存在三個問題:
一是少數學科考試時間安排不利於教學計畫的貫徹落實;二是會考時間規定單一，不利於學校辦出特色;三是現行補考辦法還需進一步完善。為了改變這種狀況，我們採取了三項措施:一是將外語學科會考時間由高二調整到高三進行，並將高三會考時間由四月份提前到一月份進行。
二是從2023年開始，對物理學科試行由學校自主選擇會考時間的實驗，並對少數學有特長的學生實行免考制度。三是針對補考存在的各科補考次數不均，學校工作量過大等問題，我們調整為每科每生只能補考一次。經補考後仍有一科不及格者由市會考辦發《會考成績證明》，由學校發給高中結業證書。
同時還規定學生可持《會考成績證明》，參加市會考辦組織的全市統一換證考試。凡換證考試成績合格者，市會考辦換發《會考成績合格證書》，由學校換發高中畢業證書。
這些調整改進對深化學校教育改革、減輕學生負擔和調動學校辦學積極性都起到了良好作用。
總結，把有普遍推廣價值的經驗通過展示課、匯報課和展覽等形式加以普及推廣，促進電化教學研究和教學改革的不斷深入。
四、規範管理是保防為推動電化教學研究工作在全縣全面展開，局黨委明確提出:沒有使用現代化教學手段的課，沒有資格參加各級優秀課的評比。並將電化教學工作列入對各鄉鎮總校長、國辦中小學校長的考核中，列入局機關包鄉科長的責任制中，同時，還把這項工作納入教改的「三個轉變」之中，即:
由應試教育向素質教育轉變;由改善辦學條件為主轉變到抓課堂教學為主;由運用傳統教學**轉變到運用現代化教學**上來。
督導評估對學校電化教學工作有著導向和推動作用，我們在實施《武清縣電化教學「八五」規劃》的同時，制定了《武清縣電化教學督導評估方案》，以保證我縣電化教學工作沿著規範化、標準化、制度化的軌道發展。
經過幾年努力，我縣電化教學已初見成效，自2023年至今，在全市小學語文、數學、自然常識學科利用電教手段優化課堂教學創優課中屢次獲獎;軟體製作方面，有的參加全國展評，2023年全市評出的小學語、數學科9套電教成套軟體教材(投影片)獲獎軟體中，其中有武清縣兩套。
國家教委要求，將高中物理、化學、生物三科實驗操作技能列人會考考查科目。如何實施實驗課考查對我們來說確實是一件新事、難事。為了做好這項工作，我們首先對本市完中校理、化、生實驗室裝備、實驗教學的現狀及實驗室管理情況進行普查。
在普查的基礎上.還深人部分區縣及不同型別的完中校進行專題調查研究。同時，還多次召開區縣局領導、學校校長、市區教研員及教師代表座談會，聽取意見、建議。
在調查研究的墓礎l，我們本著嚴肅對待、嚴密組織、嚴格考查、從實際出發、逐步到位的原則，擬定了《天津市理科實驗考查方案》。找市理科(物理、化學、生物三科簡稱)實驗考查分為兩個階段，第一階段是考點校資格認定階段，首先，我們制定並且下發了《天津市普通高中會考理科實驗考查對考點校的基本要求》。資格認可的標準:
一是實驗教學符合綱要的要求，做到教師實驗教學備課筆記和學生實驗報告齊全，並明確規定學生實驗報告:物理學科應有8個實驗報告;化學學科應有12個實驗報告;生物學科應有4個實驗報告。二是實驗室儀器、藥品應符合要求.
規定物理、化學學科應有8套以上儀器裝備(侮個實驗應有8套以上裝備)，生物學科應有12套以上儀器。三是實驗室有專職(或兼職)管理人員，管理制度要齊全，規定實驗室至少要有5項管理制度，即儀器、藥品、材料保管，儀器、藥品、材料使川.實驗教學考查，實驗教學質量檢查和實驗室安全防火、防毒制度。
按照《基本要求》首先由學校自查，在白查的基礎上，由區縣教育局逐校檢查，最後由市驗收小組進行驗收複查。凡經市驗收小組進行驗收複查合格的學校由市會考辦發給「理科實驗考查考點資格認可證」。經市驗收小組複查不符合條件的學校，不能作為理科實驗考查點，這些學校的學生由所在區縣教育局負責安排到其他考點進行考試。
經過區校艱苦努力，我市己有95%以上學校取得了考點校資格。
理科實驗考查第二階段是實驗操作技能考查階段。在這個階段中，我們主要抓了三方面工作:一是市會考辦制定並下發了《天津市高中會考理科實驗操作考查要求》，向全體考生公布了每個實驗操作技能的考查點及操作要求。
這樣，既做到複習內容統一又減少複習盲目性，減輕學生負擔。二是對主考教師及實驗室管理人員的操作技能進行培訓，採取區校兩級培訓的辦法，規範主考教師實驗操作技能，提高教師實驗操作能力，為科學地公正地評定學生操作成績打下基礎。三是·抓學生考前練習、複習。
理科實驗考查由全市統一命題、統一評分標準。考查採取分散辦法進行。凡取得理科實驗考查考點資格的學校即為考點。
主考人由區縣委派，每位主考教師的監容量不多於6生。考前巧分l8鐘由考點主任主持考生抽題。每生侮科一題，考試時間20分鐘，考生單獨操作，上考教師當場評定成績。
市會考辦組成成績驗收小組到各區縣進行成績複核。複核內容包括:『一)檢查《評分標準》掌握情況;(二)檢查考風考紀，(三)對被考查區縣做出評價。
為了做到真實並提高工作效率複核與考查同步進行。
三、加盜命腸研究，提高命幼質t命題是會考中心環節，我們一直很重視命題研究，加強對命題的管理，不斷提高命題質量。首先，我們組建了一支命題隊伍，成立了由高等院校、教研部門、教師代表參加的9科命題委員會及命題小組。其次，就是加強對命題的技術管理，我們建立了命題研討會、試卷分析會制度。
命題過程中每科命題小組必須有雙向細目表、難度分析表、試卷分析圖表等。這些措施有效地保證了命題質量。加強對命題人員的管理，首先重視命題人員選擇。
命題人員要有深厚業務功底，同時還必須是辦學思想端正、作風正派的教師。對命題人員管理主要抓兩方面，一是保密教育，不斷提高命題人員對會考命題重要性的認識，使之自覺遵守紀律。二是對命題人員進行全過程封閉。
由於管理比較嚴格，所以，幾年來我市會考信度比較高，試題試卷無洩密情況。
四、優化管理手段，提離苦理水平會考管理的特點是，管理的人數多，資訊量大和管理動態化。這就使會考工作量大，難度大，為此我們從一開始就注重對會考工作過程的管理，加強基礎性建.
設，使之做到環環有章程，事事有制度。目前我市已初步形成了一套適應我市實際情況的管理系統.幾年來，我們在不斷優化管理手段，目前基本上實現了會考全過程的計算機管理。
五、積極落實會考功能，發揮會考作用幾年來，在市各有關方面大力支援下，主要落實了四方面功能。一是順利地完成了會考與高考改革銜接，在會考的基礎上，2023年我市實行了高考科目組改革。二是審定報考高等院校資格，凡9科會考成績全部及格(含補考〕准予報考高等院校，並且還規定將政治學科會考成績列入高考檔案供高校錄取新生參考。
三是確定免試保送高校的資格。今年伐市規定向高等院校推薦免試保送生文化課成績要以會考成績為依據。
而且對重點院校、師範院校本科及專科保送生會考成績等第都做了具體規定。在實施過程巾由我市高招辦嚴格把關。凡不符合會考成績等第要求的學生一律不得免試保送。
四是會考成績作為高中畢業資格。從2023年開始，我市規定9科成績全部及格(含補考)准予畢業，發高中畢業證書。有一科(含一科)以上不及格的學生發高中結業證書。
總的說來，幾年來由於領導的重視和各方面支援，深化教育改革—薛教法指導學法簇負擔_提高雌.天津市紅橋區二號路小學晉惠敏小學生課業負擔過重的問題，已成為基礎教育的瘤疾.引起了教育界和社會各方的關注，我們教育工作者更需要高度重視，認真加以解決。
我校嚴格執行國家教委關於減輕學生過重課業負擔的指示精神.結合學校實際制定了一系列措施，強化「專時專用」，對作業採取「六不准兩杜絕」措施，嚴格控制課時量、作業量、學生在校活動總量，特別對作業一環進行「備、留、判、評」系列研究，使作業適量、適度，增強了作業的針對性、實效性。同時，研究指導學生的生活和家庭教育，規範小學生一日生活。
這些工作有力地減輕了學生過重的課業負擔。然而，減輕學生負擔不能簡單地認為就是減少課時，少留作業，少考試，更不能以降低教學質量為代價，而應綜合治理.綜合治理的根本，就是要提高課堂教學效率，向40分鐘要質量。
積極探索選調生培養管理途徑
選調優秀大學畢業生到基層工作，既是我國培養黨政人才的重要戰略抉擇，也是補充基層人才不足 改善基層隊伍結構和培養基層後備幹部的重要途徑。為進一步抓好選調生的培養管理工作，我鄉對選調生的培養管理途徑進行了有益探索。一 我鄉選調生的基本情況 2006年至2010年，我鄉接收上級分配省選調生5批共10人到我...
引導學生積極探索與創新的嘗試
白樓鄉東湖學校張運本 創新是社會發展的不竭動力，是乙個國家興旺發達的不竭動力。教育要培養具有創新精神的人才，必須立足於改革，致力於創新。要千方百計地激 活 學生主體，把學習的主動權交給學生，心盡量讓他們在快樂中去發現，去探索，去創新。如何在小學數學課堂教學中，實施快樂使學生積極主動地探索和創新？一 ...
把握規律,積極探索,加強管理,保證安全
二 落實制度，規範秩序，堅決堵塞漏洞。建章立制，重點規範，強化 三個結合 是堵塞安全漏洞的 殺手鐗 1 建章立制，明確職責。針對部隊在正規化管理中出現的標準不統 一 職責不明確 規定不具體等問題。堅持在實際工作中不斷建立完善管理制度，依據條令條例，先後建立了條令學習制度 形勢分析制度 考核評比制度 ...