班級是學校教育教學工作最基礎的組織單位，而班主任則是全班學生的領導者，組織者和管理者。班級的好壞直接影響著學校教育工作的質量，影響著未來學生的完整人格培養，個性的發展，人才的素質。班級管理的好，班級秩序井然，班級的學習氣氛就濃厚，師生關係和諧融洽，教師教學效果明顯；反之管理不當，班級秩序混亂，班級凝聚力差，學生之間、學生與老師之間關係不和諧，更不用說濃厚的學習氛圍和高效的教學效果了。
實行素質教育，創造乙個秩序良好的班集體，培養學生的完整人格，積極融入學校的整體管理隊伍，這是班主任肩上責無旁貸的重任。首先安全教育更是整個教育教學任務的重中之重，是老師每天必上之課。
一、把學生安全放在一切工作的首位。班主任要時刻把學生的安全與健康放在心上，要有強烈的安全意識。我們在教育教學的同時進行一定的心理健康教育和有效的生命教育，教育學生關注生命，珍惜生命，愛護生命，培養提高學生的自我防範自我保護和自我救護的意識和能力。
不能把安全教育放在口頭上，而是落實到具體的行動中，我們制定了一系列必要的應急預案，定期進行安全演練，聽安全報告，**安全錄影，致家長一封信，發放安全手冊等安全教育的預防措施，還舉行了防溺水、防邪教大型簽名活動，既要保證教育教學活動過程的安全，還要保證一些突發事件的及時妥善處理，以自己的實際行動來尊重生命，彰顯生命的價值和意義。有了健康的體魄，還需有個健全的人格，這樣的教育才是成功的，令人稱道的，所以對學生進行思想品德的教育和引導，也是班主任和老師們最重要的一課。
二、偉大的教育家陶行知先生曾說過：道德是塑人的根本，因此要把德育教育工作放在學校教育工作的重點地位。不成才，但要**，只有從小培養學生的良好思想道德，才能培養出全面發展的二十一世紀的人才。
學校對學生進行的思想品德教育，它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面。對於純潔的猶如一張白紙，好奇心強，知識少，缺乏社會生活經驗的小學生來說，最易接受外界的影響，我們作為學生最直接的引領者，每乙個言談舉止尤為重要，身教重於言教，在教育教學的過程中，不光動嘴去說服教育學生，更多的時候是用自己的實際行動塑造學生，潛移默化地影響學生：撿起地上的紙屑，扶正歪斜的課桌椅，拿出錢物捐贈家庭貧困的學生。。。。。
以自身的表率讓學生受到教育。學生的外在行為老師一目了然，但要走進學生的內心，老師還需花一番功夫。我有讓學生記日記的習慣，並會時常檢查，從中了解了很多學生的內心世界，有不少疑惑的東西在學生的日記裡都找到了答案。
有一位女同學成績非常優秀，而且在老師的眼裡也是很乖巧的，但每次班級投票選舉，她都名落孫山，甚至無人提名，我一直鬱悶。從學生的日記中得知，她在同學們的眼中是乙個冷漠、自傲、言語刻薄的女生，而且喜歡和老師接近說說話，同學們便送她乙個外號「大嘴巴 」，導致同學們都疏遠了她。另乙個男同學是個淘氣懶散的男生，有很多的壞毛病，他可以往女同學脖子裡塞**，讓另乙個男同學無條件的聽從他的指揮，還不敢和老師說。
我從同學們的日記中了解到這一情況時，真的是火冒三丈，但我告訴自己要冷靜，不可感情用事。他為什麼會這樣，此時我陷入了沉思。他是留守兒童，父母遠在上海打工，跟著年邁的不識字的爺爺奶奶生活。
或許是長期缺失家庭的愛，他自卑但又要強，便總想挑起點事端來吸引別人的注意。我為同學們之間的小心眼、嫉妒、傲慢、不友好感到痛心，也為自己工作的不細緻深深自責。隨後找他們談心，進行耐心的說服教育，讓他們明白只有和諧的大家庭才能快樂幸福。
給那位男同學則是更多的愛和關心，重塑他的自信，在後來的一次語文測驗中，他居然考了全班第一，讓同學們刮目相看。總之，良好的思想品德需要學生自身的長期努力和教師不斷地督促引導，對學生思想品德的培養，必須持之以恆，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣，終有一日水會滴石穿百芳齊觀。
教育要有愛心
在本學期，學校給每位教師都發了一本書，是李鎮西著的 愛心與教育 還要做讀書筆記。一開始，我是抱著漫不經心的態度去閱讀的，僅僅是為了完成作業。但乙個個教育故事深深感動了我，讓我愛不釋手。這只是李鎮西老師的著作中第乙個手記的一些小故事，但不知不覺間，在我心中已漸漸神聖起來。於是，我重新認識了這本書，並津...
讀愛心教育有感
利用大約乙個半月的時間，我認真拜讀了李鎮西老師的 愛心與教育 一書，他的事蹟使我感動和震撼。運用了許多學生原汁原味的話語真實地寫出了他是怎樣的愛學生，學生又是怎樣地愛他，感動的同時，也讓我深刻地認識到給學生 愛 是做老師的最基本的條件之一。書中乙個個鮮活的事例，有時讓我落淚，有時讓我深思，更讓我感到...
愛心教育主題班會
心在動，情在動 七二班郭彩霞 一 活動目的 1 能通過本次班會，讓學生了解貧困山區失學兒童的現狀 2 激發學生的感恩之心 奉獻之心，能用自己真實行動表露自己的那份愛心 二 活動重點 能走進學生的心靈深處，觸發學生的內心世界，讓學生有所思 有所感 有所行動。三 活動形式 開放式的活動課，有小品表演 詩...