教育不僅需要奉獻，還需要藝術，捕捉教育時機的銳敏是藝術，身正為范的表率也是藝術。08年5月12日，四川汶川發生了8.0級特大**後，我馬上布置學生放學回家收看電視，隨時關注震區的災情……在後來的救災捐款活動中，我帶頭捐款，學生紛紛響應，我所帶的五年級一班為災區捐款全校最多。
這都是我平時在他們幼小的心靈播下了愛的種子的結果。
現在我們班有個叫王琪的女孩子，孤僻，膽小，臉色蒼白，瘦骨嶙峋，經了解，原來她父母離異，父親常年在外打工，繼母對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。於是我就多次和這個小女孩談心，使她終於吐出了心裡話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，而她沒有。
我明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖。從此以後，我一有空就和她在一起玩，有時把她摟在懷裡，並經常用自行車送她回家，並經常做一些好吃的給她。使她能感受到母親般的溫暖，由於家庭經濟拮据，她有時買不起學習用品時，我就給她買，這讓她的家人非常感激，她的奶奶、父親，為了表示感激要請我吃飯，被我婉言謝絕。
在日常工作、學習和生活中，我也十分注重「師範」作用，衣著整潔大方，言行規範得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，深受家長的信任。
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