長安六中班級文化建設的實踐與思考
班級文化是一種精神、制度、關係和環境的綜合體，是一種隱性的教育力量，是師生共同創造的精神財富，它能夠影響學生的行為，引導學生的發展。為此，我們長安六中積極探索新課改下班級文化建設的新形式，力求有效推進課改背景下的新型班級文化建設，促使學生更為全面健康的發展。
一、具體做法
1、成立領導小組
組長：董文利
副組長：陸躍進趙勃巨集吳啟文
成員：茹佰寧楊成姚東凱周雪瑩王忠新雷洋
駱驥馮金輝楊磊剛劉建榮高明濤李建文
王剛各班班主任
2、制定建設方案
在深入學習新課程理論和班級文化建設有關知識後，董文利校長多次召開領導班子會，專題研究部署校園文化建設工作，制定了《長安六中班級文化建設實施方案》。政教處召開了年級主任會，對班級文化建設作了具體安排，要求各年級組積極實施探索。各年級組召開了班主任會，落實會議精神，要求各班主任根據實際建設本班特色文化。
校團委向全體學生發出了倡議，號召學生幹部帶頭行動起來，為建立特色校園文化做貢獻。
3、精心組織開展
在班主任的指導下，班幹部帶領全班同學集思廣益確定本班的特色文化。
（1）班級制度建設
各班同學積極研究本班的班級管理條例，包括：班訓、班級管理制度、紀律要求、衛生要求、生活要求、住宿要求和獎懲措施，並將「制度」與「軟文化」熔於一爐，使班級規章制度既起強制作用，又能發揮規範激勵作用。
（2）物質文化建設
我校各班的「文化牆」由以下幾個部分組成，①榮譽榜：呈現榮獲的各類獎狀或榮譽證書等，營造競爭的氛圍。②讀書驛站：
展示同學們讀過的文章，書籍；展示看過的電影，電視等寫出的感受；展示自己愛好的繪畫、書法等作品。③名人名言：激勵學生奮發讀書。
並且經常更換，④班級一覽表： 作息時間表、課程表、班級服務崗位分工表、值日表，以及班級常規管理、下發張貼物等。各班教室都設立生態角,擺放綠色植物，美化教室環境。
（3）精神文化建設
設計班徽。班徽的設計既展示了同學們豐富的想象和精湛的繪畫技藝，又彰顯著同學積極向上的精神。
確立口號。班主任親自把關審定班級口號，反映班級主流價值取向，激勵學生積極向上。
選編班歌。在**教師的指導下各班編好班歌。
設計班旗。政教處舉辦了班旗設計活動，學生積極參與，共同構思，分工合作，設計完成的班旗體現了班級特色和精神風貌。
（4）行為文化建設
根據學校德育工作計畫和本班實際，各班積極組織開展各種活動。如：拔河賽、演講賽、詩歌朗誦賽、籃球賽、太極拳、舞蹈、**、美術、陶藝、健美操、文學社等活動，豐富了學生的課餘生活，促進了學生的特長發展，提公升了學生的道德素養，規範了學生的行為。
（5）心理文化建設
建立和諧的師生關係。要遵循尊重、民主、發展的原則，承認學生作為「人」的權利，尊重每個學生做人的尊嚴和價值，接納學生獨特的個性行為，為學生創設良好的環境和條件，讓學生自由充分發現自己，意識自己的存在，使學生在輕鬆愉快的心境中學習、成長、生活。
二、幾點反思
在班級文化建設的過程中，也存在一些問題
1、重物質環境建設，輕精神文化建設
物質環境的建設是班級文化建設的起始環節和層面建設，而各具特色的班級精神，良好的班風、學風才是班級文化建設的核心。
2、重課堂教學，輕班級活動建設
個別班主任對於活動的開展抱著多一事不如少一事的心理，敷衍了事。也有個別科任老師只管自己的教學，不重視對學生價值觀的引導。
班級文化建設是個長期的工作，我們將在不斷總結經驗的基礎上，制定長效執行機制，進一步發揮學生主體作用，創新班級文化建設方法途徑，豐富校園文化建設內容，將「創新班級文化建設，豐富學校文化內涵」作為學校特色活動，使其科學化、規範化、常態化、多元化，全面而有效地推動學校內涵品質發展。
西安市長安區第六中學
2023年12月28日
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