——瀋北新區財落九年一貫制學校
「校園文化」是學校辦學理念、辦學思想、辦學特色、校容校貌、校風校紀、校報校刊、校園文體及科技活動的相互作用所形成的學校特有的精神環境和文化氛圍。它作為學校特有的一種精神環境和文化氛圍，對學校師生員工的思想和行為產生著深刻而持久的影響。
近年來校園文化越來越引起人們的關注，受到各級領導的高度重視。它作為校園生活的重要組成部分、作為學校師生接受社會思潮的媒介，越來越顯示出它在活躍校園生活、陶冶師生情操所發揮的重大作用。凡是知名的學校，無不重視校園文化建設，現結合我校校園文化建設的情況，就校園文化建設談幾點看法：
一、建立良好的校園文化環境是抓好校園文化建設的基礎
校園環境對師生員工有著潛移默化的作用，如果學校管理層能夠精心策劃、匠心獨運，將校園環境賦予文化的內涵，使之形成良好的校園文化環境，那麼，校園文化建設就有了基礎。我校主要從以下幾個方面來抓好校園文化環境建設：
1、在學校醒目的位置設定標語或圖案，來體現學校的辦學思想和辦學特色，並通過學生的傳播和歷史的沉澱形成文化。
我校的辦學理念是探索與構建「容大教育」文化體系，打造「綠色校園、人文校園、平安校園、數字校園」。全面實施素質教育，為學生的終身發展奠定基礎，讓校園成為孩子們幸福人生的起點。
學校一樓大廳的校園文化建設緊緊圍繞「容大教育」文化體系進行設計和布置。「海納百川，有容乃大；人之有容，立世則堅」。 整體的設計體現了「容大教育」的核心，即讓我們的孩子們身心雙修，心容天地萬物，人情才思。
身聚智仁義勇，禮信人基，身展大寫之人！容：是胸懷，智、勇、謀書人之一撇。
大：是氣度，質、毅、剛撐人之一捺。精彩幸福的人生就兩筆：
一撇一捺撐起來才是人。
學校教育的根本，就是為人的終身發展奠基，人的發展。我們「容大教育」文化體系的根本就是必須讓孩子幼小童貞、稚氣無知起步開始，完成「容」的教育過程，達到容人、容己、容德、容識、容才、容自然。
校風：激情責任寬容互助位於小學部一樓中廳，圍繞著「快樂學習、體驗成功」的教育教學理念，鼓勵學生不怕輸、不服輸、輸得起、贏得起，即：
激情：就是「不怕輸」的工作、學習、生活的態度。體現敢為人先，我行、我能行的氣度和品格。
責任：就是「不服輸」的工作、學習、生活的鬥志。體現做人、做事的修為和良知。
寬容：就是「輸得起」的工作、學習、生活的胸懷。體現尊重自己，尊重他人的品質。
互助：就是「贏得起」的工作、學習、生活的脊梁。體現事事成功的團隊精神。
有容才能成其大，容大教育就是讓我們的孩子們通過九年的義務教育，奠定做人做事的根基，讓孩子們將來有能力去尋找一生的幸福、快樂、健康和尊嚴。
2、設計好學校的各班級宣傳欄，結合重大節日和學校的大項工作，進行全面的宣傳報道，以營造一種文化氛圍。
我校的班級宣傳欄有30多個，共100多平方公尺，一層綠色的藤葉，代表和諧友愛；二層紅色的藝術，代表夢想成真；三層藍色的科普，代表創新傳承；四層棕黃的經典，代表樂學善思。所有宣傳欄均由學校德育處統一管理，並分配給各班使用，定期下發乙份《關於更新班級宣傳欄的通知》，向班主任明確班級宣傳欄的主題內容與要求。每期宣傳欄更新完畢之後，德育處還要組織專項的檢查驗收，對各班級好的布置設計，學校進行了拍照留存，可以展示在學校一樓的宣傳櫥窗內，並有機會入選學校的宣傳冊、活動展板等。
這些宣傳欄已經成為我校校園文化中一道亮麗的風景線。
3、精心設計學校的牆壁文化，並賦予其文化內涵，讓學生耳濡目染，知行合一。
學校充分利用緩步臺的牆壁空間，設定了醒目的指示牌，有名人名言裝飾，有傳統文化為伍，有學生應努力做到的感恩、誠信、博雅等20項品質，有諸如品行端正、學識淵博等規範學生的行為要求，體現了學校「厚德篤行，知行合一」的校訓，為學生養成良好的文明禮儀、人性與修為的養成習慣奠基。
4、精心修築學校的綠化環境，使之形成園林藝術文化氛圍。
我校占地面積33333平方公尺，建築面積17662平方公尺，我校的園林綠化帶、彩磚的鋪設也都是經過了精心設計後才建成的，既有自然景色的美麗，又有人為賦予的園林藝術文化。校園灰黃相間的校舍建築充滿文化韻味、平坦的操場，綠樹環繞的草坪，校園的綠化，美化都給人以美的享受；教室窗明几淨，布置典雅，給人賞心悅目之感，師生、員工沉浸在文化的氛圍之中，呼吸高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
二、辦好鄉村少年宮，開展豐富多彩的第二課堂活動是抓好校園文化建設的關鍵。
校園文化建設是乙個系統工程，它的設計，要從全面落實黨的教育方針出發，以提高學校全員素質為目的；依據九年一貫制學校教學階段（即：小學、中學）和學生的年齡特徵，學校的規模而定。
在布置和策劃我校校園文化建設的實踐中，我校的「校園文化」建設包括了物質文化、精神文化和制度文化三個層面，以學校、師生為主體、校園為主要空間、學校群體文化活動為載體、以及校園精神風貌為主要特徵的融思想性、知識性、娛樂性、時代性為一體的群體文化。
1、利用鄉村少年宮這一固有的資源，開展豐富多彩的第二課堂活動，是我校校園文化建設的重要陣地。學生隨著知識的增長、思維的發展和認識的提高，感情更加豐富，興趣和愛好也更加廣泛。針對這些特點，我們適當的增加投入和設施，開展一系列活動：
①思想性活動。對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，如：開展以愛國主義為內容的主題演講、讀書報會，富有紀念意義的歌詠比賽會、詩歌朗誦會等；每天一次的電視新聞、每週一回的公升旗儀式、每學期一項的專題活動。
如：春季衛生活動月，植樹種草周活動，學英雄做好事活動等。②文娛體育活動。
組織書法、美術、**的課外興趣小組，舉行校園藝術節，現場書畫表演、體育運動會、拔河比賽、各種球模擬賽，組織師生對抗賽等等。③經典誦讀活動。在學生中舉行經典誦讀比賽和各類徵文比賽等。
另外，學校以現代化教育設施為依託，定期**教育教學錄影片；廣播站、櫥窗、黑板報等充分發揮教育導向作用；舉辦文學社，使學生有自己的刊物；我校每年都要組織系列化的講座，包括校紀校規講座、法制教育講座、安全教育講座、心理健康教育講座、女生青春期教育講座、讀書指導講座等，通過這些講座，使學生受到了教育和文化的薰陶。
2、組建好各類學生社團，讓廣大學生積極參與，及群體的智慧型來創造優秀的校園文化。
我校共組建設了文學社、小記者協會、書畫協會、彈唱協會、攝影家協會、科普協會、手工製作協會、環保協會、棋類協會、籃球協會、足球協會、桌球協會、羽毛球協會、健美操協會等等16個學生社團。聘請專兼職教師、社會知名人士授課、很多同學都能積極參與，並在這一校園文化陣地上取得了優異的成績。
3、開展好學生社會實踐活動，讓學生在實踐中認識社會、了解社會，從而努力學習，報效社會。
我校歷來鼓勵學生參加社會實踐活動，社會實踐活動在我校已形成傳統，也可以說形成了一種特有的文化，使我校一代又一代的學生深受感染和影響，我校很多學生利用週末或寒暑假，做社會調查。通過對大辛垃圾處理廠的調查、同學們親眼目睹了垃圾成山的可怕，意識到到了環保對於日常生活的重要性，開始自主自覺保持樓內、教師衛生、保護我們周邊的環境；通過圍繞《尋找春天、夏之夢、秋的收穫、冬雪》為主題、師生可以用各種方式對四季美的發現和探索活動，使學生了解了美的基礎知識，提高自己欣賞美和創造美的能力，也學生增強了對家鄉、對學校的熱愛。一系列的學生社會實踐活動讓學生們逐步認識社會、了解社會和體驗社會，從他們的調查報告或心得體會可以看出，他們在社會實踐活動中獲益匪淺。
三、抓好學校的制度建設，形成良好的制度文化，讓這種文化氛圍來影響師生員工的行為，以形成良好的校風。
制度各個學校都有，並且很多學校的制度也很完善，但制度這種校園文化環境的影響力卻各不相同。究其原因是制度這種校園文化環境的影響力不僅僅在於制訂完善的管理制度，更在於對制度是否得以嚴格執行，制度的執行有乙個強制執行、認同執行和自覺遵守的過程，可以說制度的執行力越強，制度文化環境的影響力就越深越遠。在我校的校園文化建立過程中，學校先後制定了《學生行為規範管理》、《班級自主自覺精細化管理手冊》、《班級管理日誌》、《學生課堂常規》、《校園封閉管理的規定》、《學生上下樓梯管理辦法》等，嚴格執行制度已成為我校一種優良的傳統和獨特的校園文化環境。
四、領導高度重視、經費配套到位是抓好校園文化建設的保證
1、校長負責，加強管理，是搞好校園文化建設的保證。
校長是乙個學校的代表，即是校園文化的設計者，又是校園文化建設的指揮者。因此，要對校園文化建設有足夠的認識。掌握校園文化的性質和作用，把校園文化有機地融匯在學校的兩個文明建設當中，使校園文化產生巨大的管理功能。
我校確定以人為本的思想，學會關心人、尊重人、信任人，善於發揮人的潛能，激發人的創新精神，為師生的終生發展服務，建立了和諧的數字、綠色、人文的校園。
2、從經費上給予充分保證，把校園文化建設的內容列入經費預算的專案，確保了校園文化建設的計畫能夠順利實施。
我校在經費管理上實行經費預算制，要校園文化建設方面，我校有專項的經費預算，如我校2023年學生活動費用為50.55萬元、學生活動設施維持費是6.95萬元、宣傳活動費用為15.
54萬元、圖書購置費220萬元、綠化衛生費用為50萬元、體育維持費用為121.98萬元、室外工程維修費150萬元等等，這些費用確保了校園文化建設各個專案的順利實施。
3、每個校園文化建設專案完成之後，及時進行反思總結和創新改進，以不斷提公升校園文化的內涵和品味。
每個大項活動完了之後都要及時進行總結，在我校已形成優良傳統，校園文化建設專案更是如此，通過總結和完善，使校園文化建設形成了一種持續改進的機制，使校園文化建設的內涵和品味不斷提高。
總之、校園文化建設是乙個值得思考、探索、研討和實踐的重要課題。財落九年一貫制學校仍在不斷的發展完善過程中，我堅信：只要我們從思想上重視、從行動上落實、從經費上保證，校園文化建設就一定會取得重大突破，我校的校園文化建設也一定會碩果累累。
關於校園文化建設的思考
校園文化是根植於校園的一種精神積澱，它涉及的內容非常豐富而且生動。校園文化能夠反映一所學校的精神面貌與發展趨勢，是學校對外宣傳自己的一張 名片 在實施素質教育的過程中，校園文化承擔著課堂教育無法替代的價值功能，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。因此，在學校面貌不斷改觀，教育設施...
關於校園文化建設的辯證思考
作者 張菊榮 江西教育 綜合版 2014年第01期摘要 校園文化建設包括物質文化建設 精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面 協調發展，將為學校樹立起完整的文化形象。本文論述的是校園文化建設中虛與實 簡與豐 上與下的辯證關係。關鍵詞 校園文化虛實簡豐上下辯證思考 作為學校文化的載體，校園文...
校園文化建設與學生素質提高的思考
校園文化是指學校在逐步發展中所形成的具有獨特凝聚力的學校面貌 制度規範和學校的精神氣氛。它包括校園建築設計 校園景觀 綠化美化等物化形態的內容，也包括學校的校風 校訓 教風 學風 人際交往 規章制度等行為準則。學校文化之於學校猶如靈魂之於生命 思想之於人類 校園文化是一所學校綜合實力的反映，是學校持...