《管理資訊系統bsp研究報告》
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目錄一、定義目標 1
（一）、背景說明 1
二、定義業務過程 1
（一）使用者管理 1
（二）課程管理 1
1．選課管理 1
2．課表管理 1
3．教學計畫管理 2
（三）考務管理 2
1．成績管理 2
2．學生考試管理 2
（四）教學質量管理 2
三、定義資料類 2
四、定義資訊系統總體結構 3
五、我校管理資訊系統的不足 3
（一）系統不穩定 3
（二）功能比較單一 3
一、定義目標
（一）、背景說明
上海商學院學生管理資訊系統是實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的重要舉措，通過資訊系統的建設將教學建設的資源達到最大限度的共享，並在學生和教師之間建立乙個互動平台，大大提高了教與學的效率。（二）、總體目標
梳理上海商學院教務管理流程，吸收、借鑑先進的管理理念，再結合學院的具體情況，實現教務綜合管理流程再造，使教務管理體系更加科學化和規範化。
按照專案的總體目標，確立了「教務管理系統」應達到如下目標：
(1)符合實際需求，使其成為教務管理人員的得力助手；
（2）對系統所涉及的各類資訊進行規範化建設；
（3）實現資料共享，徹底解決資料安全問題；
（4）自動處理各種統計資料，自動形成各種標準報表，最大限度的減輕工作人員負擔；
（5）執行可靠，具有較強的容錯性能和異常處理功能；
（6）介面友好，風格一致，操作簡單，靈活方便；
（7）具有可維護性和可擴充性；
（8）使其具有通用性。
二、定義業務過程
教務管理工作是一項複雜的工作，所涉及的環節多，資訊量大，責任性強。各項工作的具體任務如下：
（一）使用者管理
對學生學籍資訊以及其他基本資訊進行統計管理，方便學生查詢。
（二）課程管理
1．選課管理
根據教學實施計畫，選擇公選課、專業選修課等。
2．課表管理
根據教學資源資訊、排課資訊，調整課程表
3．教學計畫管理
以教學計畫為依據，結合教學資源和為每個專業制定當前學期可實施的教學計畫，確定每門課程的學時、學分及任課老師和所使用的教材。根據教學實施計畫、學生選課情況、教學資源資訊等，為每一門課程排定上課教師，上課時間。
（三）考務管理
1．成績管理
對學生的成績進行統計分析和查詢。
2．學生考試管理
根據課程表、教學資源資訊等安排考試地點，考試時間及監考老師。
（四）教學質量管理
對教師的基本資訊進行管理，計算教師的工作量，對教師的教學情況進行評估。主要有輔導員評價和任課老師評價。
三、定義資料類
通過過程分析可知，這些過程所涉及的資料類主要包括如下幾個方面：
（一） 學籍資訊
（二） 學生基本資訊
（三） 學生選課資訊
（四） 專業必修課
（五） 公共選修課
（六） 專業選修課
（七） 課程表
（八） 考試安排
（九） 學生成績
（一十） 教師資訊
用u/c矩陣表達業務過程化和資料類之間的關係
四、定義資訊系統總體結構
u/c矩陣的求解過程：調換表中的行和列，使得「c」元素盡量地朝對角線靠近，然後再以「c」元素為保準，劃分子系統。劃分時，沿對角線乙個接乙個的畫，既不能重疊，又不能漏掉任何乙個資料和過程。
方塊的劃分是任意的，但必須將所有的「c」元素都包含在小方塊之內。劃分後的小方塊即為新系統劃分的基礎。每乙個小方塊即乙個子系統。
五、我校管理資訊系統的不足
（一）系統不穩定
我校管理資訊系統不穩定，這個問題在集中選課的時候特別明顯。每到選課時間前後，教務系統總是會出現伺服器連線不上等問題。基本上都要過很久才能恢復正常，耽誤學生正常使用。
（二）功能比較單一
對於學生來說，教務系統的主要功能就只有選課，查成績。學生一般很少主動上系統查詢。建議多開發些功能，將該系統的優勢發揮的更好。
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