校園文化建設，是指學校師生在教育、教學過程中共同創造和逐步形成的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質形態。學校管理就是在學校範圍，根據教育教學規律，有效地利用現有的人、財、物諸因素，積極協調各方面的力量，去貫徹執行黨的教育方針的過程。學校的各項工作都要突出並滲透思想政治教育和道德品質教育，做到教書育人、管理育人、服務育人。
校園文化建設和學校管理是反映學校基礎工作的兩個側面，關係十分密切，校園文化建設與學校管理工作互相制約、互相促進。校園文化是學校管理工作的縮影，是一面直觀的鏡子，能給人一種清晰明了的感覺，而學校管理的乙個重要目的就是要營造一種良好的環境氛圍。因此要實現這一目的，就必須加強學校管理，促進校園文化建設。
從校園文化包括的內容來看，學校的管理應包括以下幾個方面：一、重視課堂文化對學生的滲透作用課堂文化對學生的滲透作用主要表現在課堂教學之中。這就應該加強教學常規管理，抓好滲透教育，充分發揮課堂主渠道作用，教師要做到「雙綱」備課，要按照學科滲透《要點》，認真挖掘教材中的德育因素，在教學中有意、有機、有效地滲透思想品德教育。
學校對滲透教育要有要求、有檢查、有總結、有典型，定期組織開展滲透觀摩教學，示範課等教學研究活動，不斷提高滲透教育水平，使傳授知識與陶冶情操、培養能力有機地結合起來。二、重視校園物質文化對學生的陶冶作用物質文化包括校園建設、校園綠化和校園環境衛生。良好的校園環境創設比正規的教學更具有獨特的作用。
校園建築影響人的心境和審美情趣，寬敞、氣派、高雅的校園建築可以使學生產生一種自豪和對學校的熱情感。這就需要在設計上具有現代意識，融適用性和美術氣息於一體；學校的全體師生都要重視校園的綠化，愛護學校的一草一木、一花一石，因為它可以使人產生清爽和充滿活力的美感；校園環境衛生可以增進學生身心的愉悅，使之變得文明、健康並獲得全面、和諧的發展，學校應該建立《衛生制度》，教育師生養成良好的衛生習慣。我國古代教育顏之推指出「人在少年，神情未定，所與美狎，薰漬陶染，言笑舉動，潛移暗化，自然似心……是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。
」這段話就說明了環境的重要性，指出對青少年的教育應善於運用陶冶教育法，創造和利用各種積極的情感和環境因素，對青少年進行潛移默化、耳濡目染的薰陶、感化；同時應注意使學生避免各種不良因素的影響。三、重視校園精神文化對學生的精神導向作用校園文化中的精神文化起著一種直接的精神導向作用，可以對學生起激勵和鞭策的作用，因此在學校的管理工作中，就要確立符合本校物點的校訓，對師生有約束、激勵作用的教風和學風；訂做統一的校服，要求佩帶校徽；在教室黑板上懸掛國旗，在圖書館、走廊、禮堂等所懸掛名人畫像、愛國詩詞、格言；按照《國旗法》要求，嚴格公升、降國旗制度，且儀式規範，設施標準；組織國旗下講話，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。四、重視校園方式文化對學生視野的拓展作用方式文化包括校園櫥窗、板報、讀報欄、圖書、閱覽室、校園廣播等。
如果學校重視這方面的建設，進行合理的配置並充分加以利用，定期改換內容，反映一些學生喜聞樂見的東西，那麼這對豐富學生知識、拓展學生視野，增強學生文化修養的水平，進而使之變得思想豐富、精神高尚都有著重要的作用。五、重視校園群體文化對學生身心愉悅作用與健康情趣的培育作用群體文化包括校園文化藝術活動以及故事會、演講賽、辯論會、知識競賽等活動。此外，還包括春遊、冬遊、夏令營、野外考察、社會實踐等野外群體活動，包括文學社、書法小組、攝影小組、集郵小組、樂器小組、科技小組等各種興趣組織的課餘活動。
還包括各種有組織的校內體育比賽。這樣學校就應該建立多層次、系統化的綜合教育管理體系，制定分年級的教育目標，形成月月有主題，班班有特色的新格局；建立中小學縱向銜接，學校、家庭、社會橫向貫通的德育網路，進行協同教育，加強對群體文化活動的組織管理。通過嚴格、科學的管理，這種群體文化就會對愉悅學生的身心，豐富學生的生活，加強同學間的團結，培養健康、高雅的情趣，以及熱愛自然、熱愛生活、熱愛集體等產生極大的潛移默化的作用。
總之，作為人類文化產物的學校，它的一草一木，它的空間和時間、形式和內容，都會對學生產生一種積極的文化影響。這種文化影響看似無形卻有形。它朝朝夕夕，年復一年地對學生起著陶冶性的教育作用。
正如陶行知先生曾經說過的一句話：薰陶和督促兩種力量比較起來，薰陶尤為重要。乙個人只有從心靈深處對乙個道理和思想產生深層次的認識，才能有效地表現出良好的行為談吐。
由此可見，乙個具有育人意識的教育工作者，絕不能無視校園文化建設的作用，也不能放棄學校管理，空談校園文化建設。只有用科學的管理手段，進行全員、全方位、全過程的管理，才能真正優化育人環境，促進校園文化建設。綜上所述，校園文化是學校的無形資源，是學校師生員工精神屬性的概括，是學校的管理之魂，其潛能是取之不竭，用之不盡的。
管理是校園文化建設的保證，是一種必須的手段和途徑。只有二者有機的結合，才能使校園文化發揮其作用，才能使管理工作向更科學、更規範、更標準的目標邁進。
學校園文化建設簡介
夏邑縣第二實驗中學校園文化建設簡介 校園文化是乙個不斷建設 反思 提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管...
學校校園文化建設方案
學校文化建設 青島職業教育公共實訓基地 青島市職業教育公共實訓基地，是一所現代化 高標準 高品質的職業教育人才培養基地。實訓基地堅持校企合作 工學結合，面向企業培養人才 實行頂崗實習，面向就業培養人才。實訓基地擁有雄厚的師資隊伍，為學生技能提公升提供了可靠保證 擁有一流的教育教學設施，高標準建設的實...
學校校園文化建設方案
校發 2010 6號 始建於1968年，原校園面積有30畝，新規劃21.9畝，現在校園規劃面積為51.9畝，目前建築面積8673 經過幾代教育工作者的奮鬥，學校為國家培養了一大批優秀人才和合格的勞動者，也為農村基礎教育工作和九年義務教育做出了巨大貢獻。我校校園文化經是在長期的文化積累和歷史積澱下而形...