校發〔2010〕6號
始建於2023年，原校園面積有30畝，新規劃21.9畝，現在校園規劃面積為51.9畝，目前建築面積8673㎡。
經過幾代教育工作者的奮鬥，學校為國家培養了一大批優秀人才和合格的勞動者，也為農村基礎教育工作和九年義務教育做出了巨大貢獻。我校校園文化經是在長期的文化積累和歷史積澱下而形成，著力打造學校的形象和品牌，行成學生成長和教師發展的系統平台。我校的校園文化建設是要建設乙個具有共同的價值取向，並被師生認同，能使師生共同發展的環境系統和精神家園。
一、校園文化建設的主題及主旨
主題：傳承學校歷史，培育精神，樹立共同的價值觀，打造平安、和諧校園。
主旨：校園環境對學生成長和教師發展起著潛移默化的薰陶和啟迪作用，校園文化建設的目的是創設乙個布局合理、整潔優美、寧靜有序、平安和諧的校園環境，對學生的健康成長和教師的專業發展，必然產生巨大的影響。文化氣氛濃郁的校園環境，無疑是廣大師生陶冶情操，構建健康人格，提高素質的良好平台。
目標讓學校提公升檔次、擴大影響、形成學校的良性健康發展。具體表現為：
1、群體凝聚。校園文化的核心是追求和樹立「雷厲風行、見賢思齊、嚴肅活潑、奮發向上」的共同價值觀，從而使師生形成一種無形的向心力，把師生的行為繫於乙個共同的文化精神上。
2、陶冶情操。情操以人的社會需要為中介，以某種思想和社會價值觀念為中心的高階情感。它是由情緒、情感和思想觀念等複雜心理成分綜合形成的。
和諧、優美、文化氣氛濃郁的校園環境始終能夠給師生以巨大的精神力量，從而激發師生熱愛學校、發奮學習、勤奮工作、弘揚正氣、崇尚健康、追求高雅的情懷。
3、規範言行。通過健康的校園文化建設，達到觸動心靈、蕩滌思想、約束言行，無形、無聲的校園文化就是無處不在的道德準繩，當這種文化滲透到校園的各個角落時，可以幫助學生形成良好的思想道德觀，當師生的思想言行不符合制度規範和集體**的要求時，文化氛圍就會促使他自我調節矯正。
4、培養個性。不同的人有不同的興趣愛好，不同的學生有不同的個性特長。打造多彩的校園文化、搭建不同型別的學生發展平台、適應學生精神需求的多樣化、個性化的特點，就能避免對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，並在活動中看到了自己的價值，從而激發他們的自信心、自尊心和自豪感，促進學生健康心理的形成，也使學生的個性得到張揚。
5、樹立集體意識。校園文化建設是以學校集體為單位，這要求師生處理好個人與他人、個人與集體之間的關係，注意相互間的協作，培養團隊精神。來自外環境壓力和自身發展的需要都要求師生良好地處理個人與集體的關係，以建成一種友好互助的群體氛圍。
乙個充滿朝氣、友好團結的集體會使師生親身感受到集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，從而樹立個人要服從集體、嚴以律已，寬以待人的集體主義思想觀念，讓學生在中學階段就能具有團結協作精神。
6、增強競爭意識。校園文化應倡導一種「求真、尚德、明理、達智」，能使師生在競爭活動中受到鍛鍊，在競爭中強化意志，在競爭中找到快樂。
二、校園文化建設的基本原則
我校校園文化建設探索了一條「以我愛心，關愛學生；以我美德，陶冶學生；以我精學，培育學生」基本理念，的思想政治工作和德育工作新路子，形成了學校、家庭、社會三位一體、立體交叉的德育網路，不斷造就具有特色的校園文化建設形象。
我校的校園文化建設是為廣大學生提供良好的學習、成長、發展的環境，因此校園文化建設主要是圍繞培育學生的文化建設。我們必須在優化硬體建設的前提下，注重精神文化的打造。在具體實施過程中，要體現「六性」：
一是科學性。要整體規劃，合理布局；二是教育性。文化建設要滲透各方面的思想教育，寓德育於文化建設中；三是藝術性。
要精心設計，嚴密組織，使內容與形式完美結合，富有藝術氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性。要緊跟時代步伐，體現時代特色；五是特色性。我校要建設有自己的特色，有與眾不同的東西；六是經濟性。
我校是農村中學，在地方財力有限的情況下，體現出簡潔美，追求低成本、高標準。
三、校園文化建設的基本思路
倡導特色，注重精神層面的環境建設；把握**，營造氛圍；活動引領，學科滲透；校外延伸，豐富載體；。
校園文化建設是一種文化建設，更是一種思想的建設，必須調動各方面的積極性，齊抓共管，才能更好地搞好校園文化建設。環境建設中特別強調的是整體規劃、合理布局，要賦予生命的活力，體現我校校園文化底蘊和精神面貌，突出「嚴謹出新、集思廣益、精益求精、探索求真」的功能，彰顯「團結、奮進」的功效。
（1）確定教師共同的奮鬥目標，不斷完善公平、科學教師評價機制，使激勵目標與素質教育要求相一致。進一步完善教職工聘任、考核評價和激勵機制，同時，將激勵渠道多樣化，滿足教師不同的發展需求。學校根據不同的教師，以及他們在實施素質教育中做出的不同貢獻，給予不同形式的激勵。
創造良好的幹事業的氛圍，用共同的價值觀凝聚全體教職工，增強教職工的對學校的認同感和歸屬感。
（2）不斷昇華我校文化底蘊，重視思想內涵，強化道德要求，加強「感恩」教育，培養感恩意識。通過校園精神傳統的弘揚，倡導「嚴謹、務實」的校園文化精神，創設「感恩、奮進」的校園文化氛圍，造就師德高尚、業務精良的教師隊伍，培養人格健康、品學兼優的學生群體。
（3）注重校園物質環境建設。校園的物質環境是校園文化的「硬體」，構建合理的「硬體」系統，校園文化才能健康的發展。因此，學校要重視校容校貌、校園內部的合理布局、建築物的裝飾、校園綠化、美化等自然景觀的建設，重視花草樹木、名人塑像、時代雕塑、文化長廊等人文景觀的設定，重視道路文化、走廊文化、教室文化、寢室文化的設計，讓學生耳濡目染，潛移默化，來陶冶學生的性情，陶冶學生美的心靈
①設立名人像
在現有孔子雕塑的基礎上，在校園內淨化、美化教學樓內的名人像，通過名人名言引領、激勵學生在知識的殿堂中「勤學、善學、樂學、博學」。
②打造校園標誌系統
傳承校訓、校風、教風、學風，使之布局合理，廣泛徵集意見，打造改造校歌、校旗、校徽，讓師生明顯見到、時時提醒，促使師生共同努力形成共識，在學校標誌系統的引領下，促進我校特色校園文化的形成。
③張貼標語
規範的言行要靠思想引領，文明的習慣養成要靠**支援。校園內的標語要合理布局、主題鮮明，最大化地對師生提醒和督促，明確做人的道德標準，同時也是培育作事的態度和責任。
④建設文化長廊
在教學區建設校園文化長廊。合理利用宣傳欄，不斷表彰中師生中湧現出來的先進典型，實時反映對學校開展的教育教學活動的報道和宣傳。搞好讀報欄，擴大正面宣傳力度。
做好校務公開，及時張榜公布日常工作重點和學校重大事項，讓師生共同參與學校管理。
⑤不斷美化校園小景
根據校園現有的整體布局，結合校園環境整治，進行科學的合理規要分別賦予主題鮮明的文化內涵，力求達到教育性和藝術性的融合，使學生所能到的地方都帶有啟發性和教育性，逐步讓校園的每一塊地方都會「說話」，形成整個校園思想品德教育的大課堂。
（4）活動引領，學科滲透。在學科教學中將各種校園文化要素貫穿起來，構成豐富的教育面，形成有機的教育平台。每學年開學召開開學典禮，每週一舉行公升旗儀式，每年的「五一」勞動節、「五四」青年節、「七一」黨的生日、國慶節、教師節、元旦節都要開展專題教育，乙個節日乙個專題，以座談會、辯論會、演講會、徵文、書畫展、文藝匯演等多種形式文化藝術活動，吸引學生積極參與，推進高雅文化進入校園，不斷提高文化藝術活動的層次和品位，對學生進行各種主題教育，激發興趣、陶冶情操。
（5）構建校園文化新載體。充分利用現代通訊和網路的技術支援和優勢，重視把握正確的校園**導向，構建具有時代特色校園文化新載體。充分利用廣播站、校迅通等宣傳教育平台的建設，籌畫校園報刊等**，營造高格調，高品位，藝術性，思想性，理論性強的**宣傳格局。
（6）校外延伸。積極配合上級教育主管部門、公安、司法、文化、工商等部門對學校周邊的文化、娛樂、商業經營活動開展專項整治工作，強化校園內外安全管理，努力營造安全、文明的環境，構建和諧校園。加強「家校聯合」，邀請學生家長參與學校管理和教育教學管理，形成學校、家庭、社會三位一體教育網路。
實施請進來戰略，邀請各方面的專家學者到校舉行專題講座，拓寬認知的視窗。
文化進步、重在傳承。校園文化建設的實施和完善，是踐行科學發展觀的重要舉措，必將極大推進學校教育事業的跨越式發展，將為的長期可持續發展提供強大的精神文化支援。
學校校園文化建設方案
學校文化建設 青島職業教育公共實訓基地 青島市職業教育公共實訓基地，是一所現代化 高標準 高品質的職業教育人才培養基地。實訓基地堅持校企合作 工學結合，面向企業培養人才 實行頂崗實習，面向就業培養人才。實訓基地擁有雄厚的師資隊伍，為學生技能提公升提供了可靠保證 擁有一流的教育教學設施，高標準建設的實...
學校園文化建設方案改
始建於1968年，原校園面積有30畝，新規劃21.9畝，現在校園規劃面積為51.9畝，目前建築面積8673 經過幾代教育工作者的奮鬥，學校為國家培養了一大批優秀人才和合格的勞動者，也為農村基礎教育工作和九年義務教育做出了巨大貢獻。我校校園文化經是在長期的文化積累和歷史積澱下而形成，著力打造學校的形象...
瀋陽學校校園文化建設方案
領導者的辦學理念 辦學意識和行為對師生員工的影響不可低估，對校園文化建設的作用是巨大的。校園文化的十大特性，要求我們在進行校園文化建設時，要充分把握其特徵，真正發揮其在學校發展中的作用。三 豐富多彩的校園生活彰顯校園文化特性豐富多彩的校園生活彰顯著校園文化的特性，從優秀傳統文化的弘揚到現代文明的網路...