「水墨橋小」校園文化建設方案（最新草案，需集體完善）
校園文化建設關係到學校的精神風貌和校容校貌，體現著學校的精神特點，是德育建設的重要內容之一。它的作用在於建立一種良好的教育環境，達到以環境育人的目的，為進一步落實縣教科局校園文化建設相關要求，結合我校校情實際，特制定「水墨橋小」校園文化建設實施方案。
水墨橋小的釋義： 橋小-----依山傍水，一條千古奔流的江河從門前趟過、一條奔騰不息的車流在門前喧騰。橋小，前有青山綠水，後有林蔭婆娑。
居校園高處鳥瞰：宋江碧波蕩漾，銀光閃閃，車流不息。青山鶴鳴聲聲，蒼翠濃郁，撲面而來。
儼然校園書聲朗朗，林立農舍炊煙裊裊。可謂美景如斯，如詩如畫。在這片「肥沃而貧瘠」的土地上，在這個「古老而年輕」的校園裡，橋小人生生不息，奮鬥不止。
這裡，人傑地靈，人才倍出。無數學子十年寒窗飽讀詩書展翅騰飛，歷代師者終生執教授業解惑鞠躬盡瘁。橋小，是天水相依的讀書聖地，橋小，是文墨傳承的書香樂園。
「山」是江水的依託，似母親溫情的懷抱擁抱碧藍.。「水」是師生的精神從善如流，上善若水、激情奔流、鍥而不捨。「墨」是校園裡朗朗書聲，是師者頭上斑斑白髮。
是春天的晨練，是晨練後的朝讀。「墨」是師生甜美的課堂，是師生輕鬆愉快的歌舞。「墨」是運動場上的頑強拼搏，是課外活動裡會心的微笑。
是讀書室裡的專注，是微機室裡的盎然，是作業本上秀麗的文字，是書法美術作品的飄灑。是校園裡紅花綠樹的舞蹈，是公升旗儀式上理想的誓言。「水」是自然的是精神的，「墨」是文化的是具象的。
這山這水這墨這人，共同孕育了橋小悠久的校園文化，她博大精深悠遠厚重。金龍寺裡乾隆時代「書香」作證，秀才嶺上明清古墓「刑部」說話。宋江江水流，竹林白鶴飛。
橋小，在一代又一代橋小人「心口相傳」的動人故事裡，書寫著歷史的時代的新篇章
一、指導思想
水，滋潤萬物，是生命之源；水，看似柔弱，卻能把堅石滴穿；匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無前。水，演繹出多少可歌可泣的故事，流淌著古往今來多少聞名傳奇。
墨，是「文房四寶」之一，簡單潔淨，樸素大方，國粹之一「國畫」之精華所在。
故我校結合「水墨文化」，深刻挖掘「水」「墨」內在含義，巧妙融合「水墨」精神，打造「水墨橋小」。
二、成立領導小組
組長：張洪錦
副組長：周寶成杜秀勇
組員：楊浩蘇成俊袁光順塗光明高偉艦劉彤
各班主任
三、校園文化主題：
水墨橋小
辦學理念：博韌善雅賢明多才
校訓：敦品勵學、明德養慧。
校風：水墨滋心書香養性
教風：求實創新啟智育人
學風：勤學好問持之以恆
校歌一條江在身邊
橋溪小學校歌
詞： 張洪錦楊安勝
人之初性本善
一條江在身邊
一頭來自湛藍的天邊
一頭趟過俊秀的山川
一木難橋
滴水不溪
和諧旋律美麗的家園
人之初性本善
一條江在身邊
一頭來自湛藍的天邊
一頭趟過俊秀的山川
滴水穿石
墨海揚帆
和諧旋律墨香的校園
人之初性本善
一條江在身邊
一頭來自湛藍的天邊
一頭趟過俊秀的山川
書山有路
學海無涯
和諧旋律書香的樂園
人之初性本善
一條江在身邊
水墨橋小風光無限
和諧校園生機盎然
橋小橋小永遠是春天
四、建設內容與步驟
1、校園物質文化建設。
（1）室外環境布置。
室外環境設定包括校門、圍牆、走廊、花台、綠地等環境布置。學校將校門和圍牆建設成學校獨特的文化風景，設計打造 「水墨校門」「水墨圍牆」文化。走廊內牆壁懸掛名人簡介，著力打造花台，綠地，讓學校置身於花草綠蔭中，修建花台樹木，移栽各種綠色草皮，建立「綠色校園」。
生活區門前均有溫馨提示；運動區牆面有永久性標語，體育運**標和安全創衛標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝遊樂運動器材。
（2）班級環境布置。將「四表」（作息時間表、課程表、值周教師安排表、課外活動安排表）貼在室內統一規定位置，便於師生檢視，室內布置學校進行統一規劃，教室門口正上方書寫「請講普通話、請寫規範字」的課堂要求和班牌排，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，教室前一角懸掛42寸電視，教室前牆設有開放式圖書角，學校將定期將學校圖書按一定數量發放到各班，共學生課外閱讀，後牆主牆面為各班具有特色的「學習園地」和標語牌，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。
（3）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了淨化、美化，更重要的是「文化」，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：
「貼近方便，貼近文明」，「不能隨處小便，不能小處隨便」等標語，外牆有明顯標誌，內牆面有溫馨的提示和各種溫馨提示以及講究衛生的各種宣傳和標語。
（4）辦公室文化建設。根據辦公室工作職能，確立相應的室內標語並張貼相關的規章制度和名家名言,辦公室後牆打造『教師成長園地』，前牆做「師範上牆，四周教育名言上牆。
（5）文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。
操場北牆面（校門通道）設有「學校簡介、發展規劃、校長贈言、師生名言警句、中小學行為規範」等板塊。
西牆面為學校最醒目牆面，一進入校園就映入眼簾，所以要將學校西牆面打造為學校主牆面-----水墨橋小。
東牆面以師生活動為主，設有「我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工製作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動」等板塊；（以展版形式體現）
（6）宿舍文化.
（7）食堂文化
（8）幼兒園區文化
（9）村小文化
2、校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每週的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。每週一分班進行才藝展示，要求學生班班參與。
（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好「兩會」（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）建立紅領巾（濤濤）廣播站，及時**校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的**鈴聲，課前進行溫馨提示，課餘時間要**輕鬆歡快的**或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）積極開闢第二課堂，利用課外活動時間，我們將圍繞「墨」文化積極探索課外活動專案，利用每天下午30分鐘時間讓學生讀書，寫字。突出本校「毛筆字」特色，充分利用學校書法教師，將「毛筆字」書寫提公升為我校課外主陣地。
（5）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊於一體，努力構建「平安校園」、「和諧校園」。充分貫徹縣「關工委」相關要求，教育學生「愛校、愛家、愛父母、愛老師」
（6）積極開展讀書活動，努力營造「書香校園」氛圍。班班成立「圖書角」，學校設有閱覽室，學校設門衛室開放式書架，試行「書中尋『蜜』、『甜』在心裡」的借閱管理辦法，讓每個學生都能「好讀書、讀好書、書讀好」。每週二四組織全校學生讀書，進圖書室。
（7）打造「愛生、重效、格高、業精」的教育團隊精神。學校緊緊圍繞「科研興教、質量立校」的宗旨，狠抓校本培訓，著力開展正課教研活動，認真進行「群文閱讀」課題研究，採取「反思交流、案例分析「等方式。
3、校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。「無規矩不成方圓」，只有建立起完整的規章制度，規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到「大家的制度大家定、大家的制度為大家」，努力營造「人人定制度、制度管人人」的和諧制度建設的新局面。
五、實施步驟
近期規劃：
第一階段（2023年7——12月）起草並完善方案、宣傳動員，著手校園牆體文化建設，設計校徽校旗，編寫校歌。明確校訓和辦學理念等。
第二階段（2014.01——2014.7月）借鑑經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，補充完善牆體文化，使得校園整體文化建設初具規模。讓每面牆壁說話，讓每棵花草育人。
第三階段（2014.08——2023年9月）查漏補缺，反思總結整改，重點做好章制完善、整合、完善水墨橋小環境打造工作。
中期規劃：
δδ（2023年9月----2013.12月）完善制度文化，著力構建校園文化氛圍，推動師生水墨書香文化建設活動。全力提高、展示、交流部門、班級文化建設成果。
把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量高、師生行為規範、文化底蘊豐富、家長滿意的學校。
遠期規劃：
δδ2023年1月—2023年12月）著力打造水墨橋小精神文化。精神文化是校園文化建設的最終目標，在前面物質文化和制度文化建設的基礎上傾力構建學校精神文化，積極倡導水墨文化，巨集揚水的精神，濃厚墨的文化。用校歌傳唱水墨精神，用校訓引領師生行為，建章立制，潛移默化，以文化體育活動、教育研討活動，讀書展演活動等為載體，培養學生的興趣愛好，讓學生從愛好走向特色，從特長走向特色，打造墨香校園，創設甜美課堂，優化書香教師，培養墨香學生，提高學生技能，提公升學生學績，促進學校特色文化的建設繼續攀公升。。
校園文化建設意義深遠、任務艱鉅。學校決定全面的有計畫的開展此項工作。通過工作的全面開展，弘揚中華民族的優良傳統，培養學生的思想品德與才能，薰陶學生的思想情操、搞好德育建設工作，創造良好的適合我校特點的文化氛圍，達到以環境育人的目的，努力建立和諧校園。
蒼溪縣橋溪鄉小學校
二0一三年九月
校園文化建設方案
校園文化是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長教育理念 學校特色的重要平台.學校校園文化通過班風校風教風建設 多種形式的校園文化活動 人文和自然的校園環境等給學生以潛移默化的影響.良好的校園文化以鮮明正確的導向指引 鼓舞學生,以內在的力量凝聚 激勵學生,以獨特的氛圍影響 規...
校園文化建設方案
一.指導思想 堅持以科學發展觀重要思想為指導，積極推進校園文化建設，使校園文化建設與德育工作相結合，與學生綜合素養提高相結合，建設健康向上的校園文化，優化育人環境，營造環境育人的優良氛圍。二 文化建設遵循的原則 1 教育性原則。文化建設的出發點和落腳點在於培養學生高尚的思想品質和良好的道德情操，引導...
校園文化建設方案
一 指導思想 營造和諧的育人環境，是雙語人不懈的追求。和諧是一種動態的平衡,按照系統論的觀點,和諧的教育就是指在教育活動中,力求使教育過程諸要素之間以及學校教育與社會教育和家庭教育之間始終處於一種協調 平衡的狀態，從而提高教育質量，使學生的基本素質和個性品質得到全面 和諧 充分的發展。乙個學校的和諧...